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　　風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，一轉(zhuǎn)眼，已踏進(jìn)小學(xué)六年級(jí)的殿堂。回頭一望，過(guò)去的五年里多少的朋友離我遠(yuǎn)去？如今也只剩下為數(shù)不多的幾位，尤其是你，這位我十分鐘愛(ài)的好朋友——作文，還是一如既往，而且情誼越來(lái)越深。

　　墻角的書(shū)架上，曾經(jīng)多少本各種類型的書(shū)，幾乎都被被移到第二排，第三排，甚至那一個(gè)個(gè)被遺忘的角落。唯有那一本本作文書(shū)，始終站在那光榮而又是顯眼的的第一排，無(wú)論是新的還是舊的都是我的珍寶。翻開(kāi)一頁(yè)攤在桌子上的日記本，也就如同翻開(kāi)了我和作文共同度過(guò)的歲月的足跡。

　　那年我剛好讀二年級(jí)，語(yǔ)文老師特別重視我們的寫作能力，許多同學(xué)們卻不以為然，認(rèn)為寫作文是那些大哥哥大姐姐做的事，輪不到我們這些小孩子操心。開(kāi)始，我也是這樣認(rèn)為的。老師似乎看透了我們的心，對(duì)我們說(shuō)：“大家可不要小看了作文，如果你不好好對(duì)待她，那她就會(huì)遠(yuǎn)離你，讓你考試成績(jī)變壞；相反，如果你認(rèn)真對(duì)待的話，你就會(huì)喜歡她，當(dāng)然，她也會(huì)喜歡你哦！”我們雖然不是特別明白，但也迷迷糊糊地點(diǎn)了點(diǎn)頭，至少我們知道：為了自己的成績(jī)，一定要寫好作文！”其實(shí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我覺(jué)得寫作文并不難，重要的是要樂(lè)觀地面對(duì)，不要抱著討厭的心情。又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我又覺(jué)得作文就是一個(gè)小姑娘，她也十分愛(ài)美。你在文章里加上適當(dāng)?shù)暮迷~好句；就好像給這位小姑娘穿上美麗的禮服；相反，如果你像記流水帳一樣，那么，這位小姑娘可就失去了美麗的外衣。我在向同學(xué)們談體會(huì)時(shí)問(wèn)大家說(shuō)：“你們想要美麗動(dòng)人的還是丑陋的？”“當(dāng)然是美麗動(dòng)人的！”全班同學(xué)不約而同地喊了起來(lái)。

　　于是，這天晚上，我們多了一個(gè)作業(yè)：寫一篇作文。那天晚上，我十點(diǎn)才睡覺(jué)，為的就是寫一篇好的作文。功夫不負(fù)有心人，第二天，我把作文交給老師時(shí)，老師夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“寫得真棒，以后一定可以成為作家。但我還沒(méi)有看到你這位姑娘的美好心靈，”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)，“寫作文要通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，才能表現(xiàn)出人物的性格特征和美好心靈。”她把作文還給我的時(shí)候，還送給我一張畫(huà)著漂亮娃娃的卡片，我明白這張卡片意味著我的作文將會(huì)和這個(gè)娃娃一樣美。當(dāng)晚，我又把我的作文進(jìn)行了詳細(xì)修改，交個(gè)老師看后，我寄出去參加作文競(jìng)賽，果然，獲得了二等獎(jiǎng)。

　　從此之后，我越來(lái)越喜歡寫作文，得過(guò)不少獎(jiǎng)。我想，作文已經(jīng)喜歡上我了吧！那么，她喜歡你嗎？

    四川南充儀隴縣南圖小學(xué)六年級(jí):張瀏玥