姓名：程龍濤

　　年級：初二

　　學校：江蘇省無錫市金星中學

　　個人格言：在強者的生活中，沒有“放棄”兩個字。

　　獲獎情況：在第二屆“我眼中的博物館”寒假征文比賽中榮獲二等獎。——南長區(qū)教育局

　　在校“書香中成長”作文比賽中榮獲一等獎。——金星中學

　　擅長寫作題材：記敘文

　　寫作經(jīng)驗：1、要重視立意，注意多點題。

　　立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現(xiàn)出來的思想認識，它體現(xiàn)了一個作者對寫作對象(寫進文章中的材料)認識的高度。一個考生的積極進取的思想意識，健康高尚的道德情操，科學辯證的思想方法，往往在他的文章中表現(xiàn)出來。相反，作文中表現(xiàn)出來的對社會生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認識，也反映出文章作者思想上的不成熟。同時，寫作記敘文要注意多點題，可在首尾通過議論點題，可在文中通過議論或文中人物的對話、心理描寫點題，而結(jié)尾的議論點題一般是必不可少的。

　　2、要選好題材，準確且新穎。

　　可以是題材本身新，也可以是手法新，舊題材寫出新意。題材還可以也應該進行合理虛構(gòu)。選材時，要盡量寫校園外的，要盡量寫自己熟悉的，要盡量寫有一定的典型性的(能夠以小見大)，要盡量寫一個片斷，要盡量寫能展開的。

　　3、要設計線索，能綱舉目張。

　　線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個有機整體的脈絡。繁雜、零碎的材料(人、事、景、物)如果沒有一條清晰的線索來連綴、貫穿，就會互不關聯(lián)，雜亂無章；有了線索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現(xiàn)中心。清楚的線索應該是有利于讀者識別、發(fā)現(xiàn)的，如標題、穿插的抒情議論、反復出現(xiàn)的某個物體或詞句等。其設計方式則靈活多樣：可以是某個人物、某個事件、某種物體，可以是時間的推移、空間的轉(zhuǎn)換，也可以是感情的變化，等等。應試時，我們可以根據(jù)中心表達的需要，靈活選擇。

　　4、要感情真摯，能打動讀者。

　　考場作文要寫真實的“我”，讓“我”的激情在文中閃光。當然感人的事并非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實的作品反而令人見之生厭、讀之無味；真摯的感情首先來源生活的真實，一個普通的但常常會被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。

　　作文題目：落花也美麗

　　網(wǎng)址：http://www.guangliu.com.cn/e/20120921/505beb0eba8bd.shtml

　　評語：本文優(yōu)點：本文寫得很美。運用流暢的語言寫出落花的內(nèi)在美。而且能由花及人，深化主題，托物言志。

　　美中不足：個別地方處理的欠佳。

　　第一段中錯別字：

　　古往今來，多少文人墨客沉浸在花的海洋里，

　　第二段中的語病：

　　每個人都深深明白：一個人不會永遠交好運。

　　在第二段中，欠佳議論：

　　在結(jié)尾可以加上這么一段：落花也美麗，它美在哪兒？它美就美在為了別人，犧牲自己，美就美在為了大家的明天會更美好，而寧可犧牲小小的自己。

　　在議論文中加上一些名人軼事，會使文章跟有讀感：人生的美麗和落花一樣，在我們周圍也有許多“落花”，他們身前為人類做貢獻，在臨近死亡的邊緣時，他們又簽訂了各種器官捐贈協(xié)議。楊芬蘭，一個美麗少女，十六歲正是花季，正是追求完美的時候，突然不幸降臨到這個女孩身上，如此美麗的她卻被檢查出患了白血病．她堅強的與病魔做斗爭，可是無濟于事，在她彌留之際她請求父母在她死后把她的眼角膜捐獻出去，她媽媽哭著答應了她，醫(yī)生護士都被她感動了，當她媽媽把捐贈協(xié)議送到她跟前時，她看了一眼，微笑的走了。

　　楊芬蘭不正是美麗的落花嗎？

　　做花真好，既能擁有無數(shù)人追求的外在美，又有無私奉獻、不追求名利、默默無聞的內(nèi)在美。做人，一定要比花活得更精彩，更美麗，哪樣的人生才有意義，不是嗎？我一定要做一個像落花一樣的人，處處為人著想。落花也美麗，向落花致敬。