一個灰蒙蒙的雨天，一種壓抑悶在我的心頭，面對如山的作業(yè)，我，無奈的一本一本的寫著。

　　不知過了多久，“滴噠，滴噠……”的聲音被我無意中聽見。這……是雨滴的聲音，我猜想。我跑到陽臺想看個究竟。【這節(jié)奏應(yīng)該加快，下雨而已，不需要這樣猜測】“真的！下雨啦！”高興的歡呼，欣喜的欣賞著美麗的雨景。【心情轉(zhuǎn)變太快啦】

　　密密麻麻的雨點從天空落下，形成一道雨簾�！�“雨簾”把后面想營造出的小鳥在雨中艱難學(xué)飛的氛圍破壞掉了，用了它雨就不猛烈了】

　　無意中，一群黑色的影子跌跌撞撞的飛進我的視野。這像是一群正在學(xué)飛的幼鳥�！具@是需要詳寫的地方，作者是看見了它才有所悟的，這樣輕描淡寫的一筆帶過，不足以讓人震撼】我不由得愣住了。它們是多么幼小，在這雨天中他們要如何學(xué)會飛翔？這密密麻麻的雨點他們能承受得住嗎？我為他們擔(dān)心。

　　望著它們遠去的身影消失在薄霧中，我又陷入了沉思。因為我從它們身上領(lǐng)悟到了一種可貴精神--拼搏。

　　它們嬌小的身軀能在雨中破浪而行，只因為它們能拼搏。一只鳥能拼搏，就能有意想不到的成就；人也一樣，我相信只要我拼搏也能換取同樣的成就。【用一句話突出鳥的弱小，人的強大，再用一句反問句表達出鳥都能怎樣，何況是人的含義】

　　頓時，我覺得心中輕松了很多。

　　我呆呆的站在陽臺上沉思了許久，竟【去掉】不知【不知何時】天空已經(jīng)放晴�？諝庵猩�發(fā)著泥土的清香，陽光重新普照著大地。

　　一群熟悉的影子又將我吸引住了。是那群學(xué)飛的幼鳥，不，它們已經(jīng)成長了【不是原來的幼鳥了】�？粗�他們在天空中自如的飛翔，劃出一道道優(yōu)美的弧線，我不禁被它們所感動【感動了】。它們真的有所收獲！【應(yīng)有收獲的具體內(nèi)容，這是讓人由鳥的精神聯(lián)想到人的精神，進而體現(xiàn)主旨的地方，應(yīng)多一點深刻的議論抒情】

　　我【去掉】重新回到房間，看著作業(yè)，不再那么煩人【煩人了】，他們就如一道道障礙，我要戰(zhàn)勝它們，拼搏下去。

　　成長之路，十分坎坷，我需要拼搏著走完它……

　　點評：本文最大的問題是對成長內(nèi)涵不理解，且行文中沒有很好地突出成長的含義。成長，就本文內(nèi)容而言，可以詮釋為由不懂變?yōu)槎�的過程，但點題和扣題不明顯，使主旨不夠突出，應(yīng)著重修改開頭結(jié)尾，讓它符合成長的含義。

　　點評教師：東學(xué)堂初中語文教師 王珊