每個(gè)人都有收獲，這些收獲的時(shí)間有所不同【時(shí)間不同，但第一段寫作的重點(diǎn)似乎在于“收獲的內(nèi)容不同”，是否寫作的重點(diǎn)沒有放在時(shí)間上？】。對于【正確的語法句式應(yīng)該是對…來說，或…對于誰】上幼兒園的小朋友們來說，收獲也許是一顆小紅星、一塊糖；對于上學(xué)的我們來說，收獲也許是一個(gè)優(yōu)秀的成績，一個(gè)藝術(shù)節(jié)的獎(jiǎng)項(xiàng)；對于我們工作的父母，收獲也許是上下級關(guān)系，是一篇全年工作總結(jié)……

　　前年暑假，我去參觀了中國古建筑博物館。那里有許多中國古代建筑的模型，大多數(shù)模型都是由木頭制作的，于是我突發(fā)奇想，為什么不用紙來做模型呢？從上面的事情中，我收獲了一件事不能只從一個(gè)角度想，從多方面考慮有時(shí)候會(huì)更好、更新穎。有了思路我就要開始行動(dòng)了，經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備過程，終于開工了。我歷經(jīng)千辛萬苦【這個(gè)形容詞稍微有點(diǎn)過了】的制作，耗時(shí)將近三個(gè)月終于把這個(gè)大塊頭的紙質(zhì)模型制作得了。從上述事情中，我收獲了，只要下定決心準(zhǔn)備做一件事，一定可以成功。也就是“有志者事竟成”。【應(yīng)該將做紙質(zhì)模型的過程寫一下，在做的過程中讓讀者明白你在執(zhí)著的做一件事，這樣“有志者事竟成”的主旨就自然而然地寫出來了。同樣，這件事做成之后你再寫紙質(zhì)模型有沒有什么優(yōu)點(diǎn)，跟上文的木模型以及你初見模型時(shí)候的想法做對比，可以自然總結(jié)出人有時(shí)候是需要突發(fā)奇想的�！�

　　小學(xué)六年級是小學(xué)時(shí)代最后一個(gè)年級【這句話基本上沒有什么實(shí)際意義】，正好趕上藝術(shù)節(jié)，有一個(gè)“我有一雙靈巧的手”比賽，比賽項(xiàng)目是用自己身邊的廢舊材料制作新奇的工藝品。正好我做的紙模型是用廢舊的紙箱做成的，于是我把我的作品交到老師那里，參加了這個(gè)比賽。從上面的事情可以收獲的是，任何好事都會(huì)發(fā)生，只是時(shí)機(jī)的問題�？偨Y(jié)就是金子總有發(fā)光的時(shí)候【文章內(nèi)容寫得太生硬，千萬不要用“我明白了”或括號(hào)形式寫作文，這樣像在答題，不是在寫作文。所有的句子都應(yīng)該是自然流露自然銜接的】果然不出我所料，我的模型獲得了北京市二等獎(jiǎng)。只要努力就會(huì)有收獲，這是自然之道。

　　人生的路上收獲有那么多，如果每一次收獲你都錯(cuò)過那就不會(huì)有收獲。【病句：收獲也許并不容易輕易錯(cuò)過，更多的時(shí)候是因?yàn)殚_始容易，卻草草收尾，堅(jiān)持的缺乏導(dǎo)致人們難以收獲什么】如果每一次收獲你都抓住那么就會(huì)有很多成長路上的收獲，收獲的這些有時(shí)會(huì)成為經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)會(huì)成為珍藏的以及永久地留在你的腦中。

　　點(diǎn)評：文章最大的問題在于沒有關(guān)于紙質(zhì)模型的詳細(xì)描寫。你是親手制作模型的人，寫具體過程應(yīng)該不難，重點(diǎn)在于這種細(xì)節(jié)描寫一定要朝你文章的主旨上面突出，即有想法且堅(jiān)持不懈。這才是鑄就小小成功，最終給人們帶來大的收獲。另外，括號(hào)式的答題語言是絕對不可取的。沒有詳略之分，文章很容易陷入流水賬的寫作模式。

　　點(diǎn)評教師：田雅寧，在公立校支教期間，指導(dǎo)的八、九年級學(xué)生語文成績得到普遍提升，班里百分之七十學(xué)生語文成績超過優(yōu)秀線（96分），其中許同學(xué)語文成績由98分提高到110分、曹同學(xué)語文成績由100分提高到114分（滿分120分）�！�點(diǎn)擊查看詳情】