文題

　　在遼闊的神州大地上，在平凡的學(xué)習(xí)過程中，你一定聽到過或看見過許許多多值得大聲叫好的人和事、景與物。那么，請說說你最想喝彩的是什幺。

　　當(dāng)然，如果你對“喝彩”有自己的認(rèn)識，也請暢所欲言，發(fā)表看法。

　　請以“喝彩”為題目，寫一篇字?jǐn)?shù)在600~1000之間的文章。不限文體（詩歌除外）。

　　《喝彩》

　　2012年的倫敦奧運(yùn)會才剛剛落下帷幕，一些被人們喝彩的已經(jīng)成為回憶，變成了“過去時(shí)”：孫楊【這種寫作思維很好，有詳有略，一方面顯示出自己寫作素材的充實(shí)，一方面顧及到了作文整體安排的問題，棒！】勇猛破世界紀(jì)錄、超級丹霸氣得奧運(yùn)冠軍……一些人還縈繞在我們的心頭。例如他，陸浩杰，人們對他敬仰，人們被他震撼，人們也為他所信仰的奧林匹克精神而喝彩。

　　江蘇90后小伙陸浩杰，他在舉重77公斤級比賽中，左手肘部意外受傷。但他不愿放棄比賽，低頭痛哭后，他含著淚，忍住撕心裂肺的疼痛，成功挺舉起190公斤的杠鈴，拼下一枚銀牌�，F(xiàn)場觀眾集體起立為陸浩杰喝彩，這一舉感動(dòng)了世界，讓世界為他喝彩�！鹃_頭部分應(yīng)該集中展現(xiàn)自己的文采，不宜過長】

　　同樣震撼，也同樣令人喝彩的是在2008年奧運(yùn)會的一個(gè)比賽場館內(nèi)，助威聲此起彼伏。我和媽媽坐在觀眾席上，也被這歡騰的氣氛所感染，為中國隊(duì)助威吶喊，中國隊(duì)必勝！

　　這時(shí)，韓國隊(duì)的李裴勇上場了。我立馬合上了嘴，周圍的呼喊聲也小了不少。不知?jiǎng)e人是為什么，我是打心里討厭韓國，SBS電臺的無禮舉動(dòng)著實(shí)讓我氣憤，還有中國和韓國臨海的國界劃定上直到現(xiàn)在還有分歧，甚至在韓國還出現(xiàn)了許多歧視中國人的事情。【這一段描述自己討厭韓國的原因稍顯啰嗦】終于，他走上臺，場內(nèi)立時(shí)鴉雀無聲。一，二……三！他將杠鈴猛地舉過頭頂，手臂上的青筋向外暴出，嘴也緊緊地抿著，生怕松懈了一絲力氣。【細(xì)節(jié)描寫很棒！臉上的肌肉什么樣？汗珠？等類似的內(nèi)容再細(xì)致一點(diǎn)就好了】就在大家以為他第一舉就成功時(shí)，他猝不及防坐到了地上，沉重的杠鈴“磅--”地砸在了地上。裁判示意他下臺后，他竟仍坐在地上。我手中的望遠(yuǎn)鏡捕捉到他那痛苦落寞的神情【這個(gè)神情可以重點(diǎn)描寫一下，讓讀者讀出來這是痛苦的表情，而不是你說出來】--他受傷了！場內(nèi)一陣躁動(dòng)，我雖然不喜歡他，卻仍是一陣惋惜。

　　在志愿者的幫助下他被扶出場地。他會放棄吧！我眼前浮現(xiàn)出他擰在一起的眉毛、死死咬住的牙齒和一瘸一拐的背影。然而，短暫地離去后，他又堅(jiān)定的站在了賽場上。他走路的姿勢依舊費(fèi)力，眼神中卻透著不可磨滅的志氣。全場的觀眾有如被誰指揮者一般，報(bào)以最熱烈的喝彩聲。我也不例外，他的不言棄在一瞬間溶化了我心中的堅(jiān)冰，我為著人類最美麗的品質(zhì)所震撼，也為它喝彩。只可惜，第二次也以失敗告終。【這里描寫的也不錯(cuò)，抓住了讀者的心理，當(dāng)大家正想看第二次他怎么舉重時(shí)文章戛然而止，很到位！】

　　還有第三次嗎？當(dāng)然！細(xì)密的汗珠布滿這英雄的額頭，不變的仍是神色中的堅(jiān)定�！具@種鎮(zhèn)定，似乎沒有寫出和第二次上場的區(qū)別。當(dāng)然，這名運(yùn)動(dòng)員一直是鎮(zhèn)定的、積極的，但是兩次上場失敗之后的第三次也就是最后一次機(jī)會和最后一次努力，運(yùn)動(dòng)員一定是有心理的細(xì)微變化的。應(yīng)該將這樣的細(xì)微變化展示出來�！课液蛬寢屵�有周圍的好幾個(gè)觀眾從他第二次舉重開始就一直為他頑強(qiáng)的毅力和拼搏的精神喝彩，把手掌都拍紅了，但我們卻絲毫沒有停下的意思。他攥了攥杠鈴，深吸一口氣，如迅雷一般猛地發(fā)力……舉上肩了！一定要成功�。∥覀兤料⒛�視……“磅--”那聲音象是錘子一般擊打著心靈【還是不夠細(xì)致。錘子只是震蕩作用，而且似乎這種震蕩作用對于也許只有一次奧運(yùn)會比賽機(jī)會的運(yùn)動(dòng)員來說還是不夠的。因此你可以想象一下當(dāng)時(shí)這個(gè)運(yùn)動(dòng)員的心理，一定不只是震動(dòng)，更是撕心裂肺一般！嘗試著換一個(gè)更恰切的比喻，更好一些！】。他慘叫著跪在了地上【現(xiàn)在可以描述一下他的神態(tài)、表情甚至是喊叫的聲音】。全場靜極了。緊接著，我周圍的觀眾一個(gè)接一個(gè)地站了起來，像歌唱國歌般莊嚴(yán)地站著，拼盡全力鼓著、叫著、喝彩著。“啪啪”的掌聲和“加油”的喝彩超脫了一切，每個(gè)人都為這份執(zhí)著所震撼，所喝彩！他是英雄，雖敗猶榮！

　　那次的比賽讓我對“奧運(yùn)”有了新的認(rèn)識。我不再將問題“民族化”，我從心底里佩服李裴勇和陸浩杰。這便是奧運(yùn)精神吧！在“更高，更快，更強(qiáng)”之下展現(xiàn)出“更美”，將人類最美好的精神播種于每一個(gè)人的心田。我明白了喝彩是最好的鼓勵(lì)，是喝彩與對奧利匹克精神的追求讓他們不懼傷痛。我們不一定要作像他們一樣的人，但至少要做一個(gè)喝彩者，為那平凡的小事而喝彩，也為那震撼人心的瞬間而喝彩！【結(jié)尾的升華不是很到位，應(yīng)該采取“雙重結(jié)尾”結(jié)構(gòu)，一個(gè)是事件的結(jié)尾，以議論抒情的方式表達(dá)一下你對文章中關(guān)鍵事件和主要人物的認(rèn)識和看法；二是情感的結(jié)尾，也就是對這個(gè)事情議論抒情的基礎(chǔ)上要提升到社會人生的高度，不僅限于說這個(gè)人、這件事�！�

　　點(diǎn)評：開頭結(jié)尾有文采，中間部分有波瀾，是考場作文成功的秘訣。在這篇作文中，作者的中間重點(diǎn)事件的寫作很到位，注意到了詳略得當(dāng)和加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫的問題，與此同時(shí)，還應(yīng)該在開頭結(jié)尾的地方以你熟悉的方式強(qiáng)化一下情感的抒發(fā)和文采的展示。作文很棒！真情感人！

　　點(diǎn)評教師：田雅寧，東學(xué)堂初中語文名師，激情派老師，課堂氣氛具有感染力，高昂的教學(xué)激情激起學(xué)生興趣。在公立校支教期間，指導(dǎo)的八、九年級學(xué)生語文成績得到普遍提升，班里百分之七十學(xué)生語文成績超過優(yōu)秀線（96分），其中許同學(xué)語文成績由98分提高到110分、曹同學(xué)語文成績由100分提高到114分（滿分120分）�！�點(diǎn)擊查看詳情】