有一次，亨利和一群小伙伴在外面玩耍時，發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小貓，它骨折了。亨利抱著那個可憐的小家伙飛快地跑回了家。

　　“爸爸，爸爸，快幫幫我。”他一進門就沖著父親大喊起來。

　　“什么事？怎么這么驚慌？”父親奇怪地問兒子。

　　“這只小貓受傷了，快想想辦法。”亨利焦急地說道。

　　父親讓他抱著小貓一起去找自己的一位朋友。他是一個出色的外科大夫，對于他來說，接好一只小貓的腿骨是一件輕而易舉的事。

　　后來，這只小貓得到了康復并成了他們家庭中的一員，亨利也由此而多了一個小伙伴。

　　由于這件事，亨利迷上了生理學和醫(yī)學，并真正地熱愛上了知識——這一人類最美好的東西。

　　“爸爸，醫(yī)生太偉大了！”有一天，看著得到康復的那只小貓，亨利感嘆道：“如果沒有醫(yī)生，這只小貓永遠也不能再走路了。”

　　“是啊，如果沒有醫(yī)生，不僅貓不能得到恢復，我們人類也會有吃不完的苦頭。”父親說道。

　　“爸爸，我也想成為醫(yī)生，這能行嗎？”亨利看著爸爸，他的眼神似乎在期待著爸爸的肯定。

　　“為什么不能？只要你努力學習，并掌握必備的醫(yī)學知識，你就能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。”父親笑著對兒子說。

　　“真的嗎？”亨利的眼睛中流露出興奮的目光。

　　“當然是真的，爸爸什么時候騙過你。”

　　“那么，你教我吧。”亨利說道。

　　“這個我可做不到，因為我不是研究醫(yī)學的人，不過我可以先教給你一些簡單的有關醫(yī)學的知識。”

　　“醫(yī)學的知識？”

　　“是呀，掌握醫(yī)學的知識是成為一名醫(yī)生的第一步。”父親把他帶到了書房，并將自己收藏已久的一副骨骼標本拿給他看。

　　就這樣，亨利慢慢對人體發(fā)生了興趣，并開始學習生理學。

　　【教育哲理】：

　　空泛的說教不一定能夠達到教育孩子的目的，而通過生活中的某個事例對孩子進行啟發(fā)教育，有時卻能夠起到很好的效果。