編者按：父母是孩子最好的老師，言傳身教在孩子的心中都會印下深深的痕跡，可能在不經(jīng)意間，便會在孩子的腦海里形成一種思維定勢，影響著孩子的思想和行為。不同的教育方法，有著不同的效果，且看文中兩位母親如何在同種情況下的不同反應(yīng)。文章簡短卻很有道理，推薦共賞！
�。ㄒ唬�
天黑了，有兩個學(xué)會走路不久的娃娃在走廊里玩耍，媽媽們在一旁愉快的聊天，一位是中學(xué)教師，另一位是工廠工人。就在媽媽們盡興的聊天時，兩個娃娃緩緩地往樓梯口爬去，她們急忙上去攔住，想把她們的孩子帶回來，因為已經(jīng)很晚了。但孩子們不愿意，又哭又叫的撒嬌。
工人媽媽不耐煩了，于是嚇唬她的孩子：
“你不要下去哦，那團(tuán)黑乎乎的東西會把你抓走，然后吃掉！”
聽到媽媽大聲的口氣，她的孩子害怕的往回走，然后緊跟著媽媽回家了。從今以后，這位工人媽媽遇到類似的情況，都用類似的方法對付：“下面有狗狗，它會咬你的！”“那里有好多老虎，會把你吃掉！”……
不過每次都有效。
而那位教師媽媽則是心平氣和的對她的孩子說：“寶寶，你看天已經(jīng)黑嘍，我們現(xiàn)在不去那兒，媽媽明天再帶寶寶去，好嗎？”
這么小的孩子怎么聽的懂這些話呢。她的孩子還是不停的撒嬌，但她還是同樣的口氣、同樣的話語。就這樣，孩子鬧著，媽媽勸著。后來既然睡在了媽媽的肩頭上，或許是累了。
每每看到中學(xué)教師的孩子又哭又鬧，工人媽媽總會得意地說：“你家的孩子真不乖！”然后扭轉(zhuǎn)頭看著自己的孩子，躲在她身后的那個孩子。但教師媽媽總會微笑著回敬一句：“沒關(guān)系的�！�
（二）
后來，兩個孩子都長大上了幼兒園。一天，兩位媽媽約定，晚上和女兒們一起去廣場玩。當(dāng)兩位媽媽和他們的女兒來到那個樓梯口時，工人媽媽的孩子害怕的躲在她后面，小聲的說了一句：“我不下去，那團(tuán)黑乎乎的東西會把我抓走，然后吃掉的！”工人媽媽被嚇到了，慌忙解釋道：“不怕，只是樓梯里的燈泡燒壞了，走�！钡呐畠涸趺匆膊豢舷聵牵髞砩踔帘槐瓶蘖�。工人媽媽生氣的拽著她女兒的衣服，一邊罵著一邊回家了。
她們走后，教師媽媽溫柔的對女兒說：“美么，這是因為燈泡壞了，所以我們看不到路。但是我們不怕，媽媽會牽著你哦�！迸畠核坪醵耍瑖�(yán)肅的點(diǎn)點(diǎn)頭。于是她們大手牽著小手，開心的下樓梯了。樓梯口傳來細(xì)細(xì)的童音：五、六、七、八……
