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　　今天，科學(xué)老師讓我們班做一個電的小實驗，要求我們用：導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡、一節(jié)一號電池以上這些東西做個讓燈泡亮起來的活動。

　　多么希望快點下課上科學(xué)課呀！我第一節(jié)課就這樣想。“叮鈴鈴”第三節(jié)課的鈴聲打響了，這就是我夢寐以求的科學(xué)課，我迫不不急待地拿著筆代課學(xué)術(shù)和材料，快速趕到實驗室集合。科學(xué)老師嘮叨完，就輪到大家做實驗了。我整齊地把導(dǎo)線、電池、小燈泡放在桌子上，耐心地等待著老師把材料發(fā)到我們手里。因為開關(guān)、電池盒還有一個放燈泡的一個什么東西不好買，所以學(xué)校幫我們批發(fā)了許多。我心里很緊張，生怕他們笑話我材料買錯或連這么簡單的東西都做不好。老師說只要把導(dǎo)線弄出金屬，然后把開關(guān)先斷開，再把這些發(fā)下來的材料上的紅色和黑色（正極和負(fù)極）的螺絲擰開，然后把導(dǎo)線纏上去就可以了。開始，組長鞏建偉（女孩）說：“黃夢宇，你力氣大，（他是個男孩）你來試！”“可是這不是和力氣的原因有關(guān)系呀！”我插嘴道。（本人是女孩）“行了行了，誰試都一樣。”“我無語了……”黃夢宇沒能成功。組長也是。王宜國就更別提了。（他是全校最臟、學(xué)習(xí)最差的，我不是騙人，我也不知道為什么學(xué)校整來一個這樣的）不知怎么，我居然莫名其妙地安上了一個，于是我有信心了，一個一個不停地安。“太好了！太好了！成功了！”我們一陣狂喜。大家都被我們的喊聲吸引了過來，因為我們是第一個弄出來的。有些同學(xué)說：“哇！他們組成功了！”“他們好厲害！”老師也對我們豎起了大拇指。“哈哈！這都是我的功勞！”我有些得意忘形。下課，我見學(xué)習(xí)委員周曉彤在使用“短路”方法弄亮燈泡，我也試了試，成功了。我今天非�？鞓�。

    山東濟(jì)南市中區(qū)緯二路小學(xué)育暉分校三年級:魏馨萌