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　　正是在這個特殊的時期里，花兒才選擇了開放，愛依然無限增長。——題記

　　不知是春還是夏了吧！五月的風(fēng)是和煦的，可是，夏天真的來了么？在這個特殊的時期，正是因為是五月么？還是惆悵了……

　　五月的母愛。

　　誰會記得五月的第二周的那一天，是游子心靈最好的歸宿，可是，回家呢？或許沒有誰會精心為媽媽制作禮物，只是，母親卻像一個小孩子一樣天真地等待驚喜，直到夜幕降臨，晚鐘敲響，才肯放棄。媽媽，你不是云彩，因為你不會隨風(fēng)而散；你不是浪花，因為你不會隨波逐流；而你，只是我的媽媽而已。我說過：我會用一千三百一十四天中的五百二十天去愛你，因為五月，所以愛你一生一世。

　　——致媽媽

　　心不會千里之遙。

　　因為學(xué)習(xí)，必須努力，我的心懷著母親對我的無限期望，臨走時，答應(yīng)了彼此不閃淚光，步伐踏出音浪，微笑勾起希望曙光。所以，媽媽，盡管我不在，但是，心不會千里之遙，我們的心近在咫尺，我能感受到媽媽心靈的顫動，正如她能體會到我失敗的沮喪。所以，她用心靈的呼喚教我堅強，教我樂觀。那種氣息依然在心頭回蕩。因為我們的愛能創(chuàng)造奇跡，所以，我堅信：心不會千里之遙。

　　——致母親

　　我們的愛沒有異地之說。

　　爸爸遠在他鄉(xiāng)，電話線傳達出他對家的想念，一份游子的牽掛，我能感受到爸爸對我、對母親的思念。但是，我們不會因地域問題而疏遠，因為，你我心是同在，僅僅是兩千多公里而已，我們的愛是一條射線，起止端便是我和你的心，相信我：我們的愛沒有異地之說、爸爸，如果我沒記錯，你說過：我這輩子最大的驕傲就是有你這個女兒。所以，爸爸，你也是我最大的自豪呢！

　　——致爸爸

　　他們說，女兒是父親前世的情人。

　　有一句話講，女兒是父親前世的情人。說的是做女兒的，特別親父親，而做父親的，特別疼女兒，可是有人卻說，那只是小時候的女孩兒罷了！不是的，說好了前世的情今生來續(xù)，前世的緣分未斷，否則，今生怎可相遇。茫茫人海中，前世不了情，今生不忘情，就在父女之間展現(xiàn)了，若真有前世今生，感謝上帝讓我們續(xù)緣；若真有今生來世，只盼上帝能讓我們依然做一對父女，就夠了。爸爸，你是我今生唯一的信仰，也是我今生，唯一的眷戀。

　　——致父親

　　相約五月。

　　五月有太多回憶，而這些回憶也有太多意義，它包含了孩子對母親的愛，僅僅是三十一天而已，可是，誰又能想到這三十一天背后有多少無言的情感。爸爸，媽媽，我們曾經(jīng)約好了要在五月的黃昏下手牽著手漫步夕陽；我們曾經(jīng)約好了在五月的清晨爬上山頂去看日出；我們曾經(jīng)約好了在來生仍然做一家幸福的三口。即使諾言輕如羽，但是思念不絕期。

　　——致五月

　　爸媽，如若你懂，我便心安；懂你若我，如你安然……

　　——后記

    四川德陽廣漢市廣漢市實驗中學(xué)初二:林蘿杰

　　點評：小作者構(gòu)思新穎、布局也很巧妙，文章的段落像詩歌一樣充滿靈動的色彩，整體又圍繞著五月，有著特殊意義的五月，把一家三口有機的聯(lián)系起來，這條親情的射線正如文中作者所說，它的交點是一顆平常的心--懂得彼此的心。文章開頭富有詩情，似有一股和煦的風(fēng)，把讀者帶入溫馨的家庭環(huán)境中，在離開父母的孩子的口中永遠有說不盡道不完的父親與母親的話題，在文章中作者無論是寫給父親還是致母親其實都是彰顯著一樣的思念之情。

	點評老師：劉聰漪
	教學(xué)理念：在教學(xué)中一向秉承“因材施教”的教學(xué)理念，堅持“方法與知識并重”的教學(xué)原則，注重與學(xué)生之間的溝通交流。	報班詳情
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