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　　有人說，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨；有人說，沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。而我卻清楚地記得葉紹翁曾說過，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”是啊。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。這更讓我想起了那句。滿園春色催桃李，一片丹心育英才。

　　那么我最親愛的老師，你還好嗎？

　　時(shí)光匆匆而過。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)跨入高中的校門兩年了。再過一度春秋，相聚的同伴許是又該離別各奔東西了吧。心中的不舍惆悵又該從何處說起呢？離別是否意味著再難相遇，離別是否以為著我們的青春已經(jīng)遠(yuǎn)去。那么我們至少應(yīng)該記得那個(gè)校園淺藏著我們的回憶，待到我們回來的時(shí)候，我們還會(huì)回到當(dāng)初的那個(gè)學(xué)校，看看我們最親愛的老師，尋找那些早已逝去的年華。要有多堅(jiān)強(qiáng)才敢念念不忘，我們多么希望再回到當(dāng)初的那間教室再聽一堂您上得課，再誠(chéng)懇的叫你一聲，親愛的老師，珍重！請(qǐng)別輕易說離別，要知道離別多沉重。

　　三月花開，春天這個(gè)生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)，春天這個(gè)肆意高歌的季節(jié)，春天這個(gè)滿懷希望的季節(jié)，她帶給我們更多的還是一種對(duì)迷惘前途探索的勇氣。一種勇于拼搏的不懈精神。

　　我還曾記得那年陌上花開的三月，湖邊是擁擠的人潮。那天，您帶著我們到湖邊看花兒。您說，親愛的同學(xué)們，無論如何離中考已經(jīng)只剩下三個(gè)月了。失敗成功，只有努力才知道。誰都會(huì)摔倒，可貴的是誰摔倒了能站起來。你們看這末央湖畔的桃花開得多絢爛，可是誰又知道她明媚背后的辛酸呢。你們要相信，現(xiàn)在努力，所辛，并不虧，也并不晚。

　　那個(gè)春天，我們的記憶只定格在湖畔邊那個(gè)溫暖的女子身上，我們更深深的記得那笑靨如花般明媚的笑容。也正是因?yàn)槟蔷�，所辛，并不虧，也并不晚。敲�?dòng)了我們的心靈，多少人放下心中的自卑，端正的拿起書本，為了明天而拼搏。那個(gè)夏天的六月。我們也只記得有那樣一個(gè)女子，一遍遍的拿紙巾擦拭眼角的淚痕，所辛，那女子是笑著流淚的。

　　原因無他，那屆初三，全校公認(rèn)最差的班級(jí)取得了最好的成績(jī)。

　　明年的六月，我又該踏進(jìn)人生的命盤。這一次，是不是所辛，并不虧，也并不晚呢。我最親愛的老師，三月花開，希望漸醒。我想你了，我會(huì)努力努力再努力。直到能在你面前驕傲的告訴你。我這次又成功了，而且我依舊是您的學(xué)生。

　　滿園春色催桃李，一片丹心育英才。春天，請(qǐng)帶著我的祝福去找她吧，那個(gè)溫暖了我們?nèi)�年了老師�?/p>

    福建省邵武市高二:李春妹

　　點(diǎn)評(píng)：文章清新自然，主題積極向上，在追憶師生情的同時(shí)，也表明了自己的奮斗愿望，在陽春三月的抒發(fā)出這樣的理想，帶給人一種朝氣蓬勃的感受，也帶給人一種向上的力量。首段的詩詞引用，增加了全文的韻味，"滿園春色催桃李，一片丹心育英才"，首尾形成照應(yīng)，點(diǎn)明了文章的主旨，表現(xiàn)自己對(duì)恩師的深深的祝福！祝寫作越來越進(jìn)步！

　　點(diǎn)評(píng)教師：陶流林老師