“自主發(fā)展”是近年來才在中國(guó)教育界熱起來的詞兒。我們過去的說法是：“發(fā)揮主觀能動(dòng)性、調(diào)動(dòng)孩子的積極性、培養(yǎng)各方面的自覺性、遇到問題要自己動(dòng)腦筋想辦法、再堅(jiān)持一下，爭(zhēng)取最后的勝利……”這些人們更熟悉的說法，強(qiáng)調(diào)的都是孩子的主體性和創(chuàng)造性，這正是自主發(fā)展的內(nèi)涵。婷兒在這種思路的培養(yǎng)下，很早就形成了積極進(jìn)取的性格特征，能適應(yīng)，有理想，愛創(chuàng)新，表現(xiàn)出很強(qiáng)的自主發(fā)展能力。對(duì)此，婷兒有一個(gè)詼諧的比喻：“我這個(gè)系統(tǒng)能夠自動(dòng)升級(jí)。”

　　我們認(rèn)為，自主發(fā)展需要一套向前驅(qū)動(dòng)的能力，這種超越原始本能的綜合能力，是后天逐步形成的。在0—18歲期間，如果父母有意識(shí)地推動(dòng)孩子往自主發(fā)展的方向走，孩子就能較早獲得主動(dòng)適應(yīng)與發(fā)展的能力。為了讓婷兒早日成為自動(dòng)前進(jìn)的人，我們有意推動(dòng)婷兒“由生活自理向人生自立發(fā)展；由積極自學(xué)向自強(qiáng)不息發(fā)展”。歸納起來，我們主要從5個(gè)方面完成了“由推動(dòng)到自動(dòng)”的轉(zhuǎn)變