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　　政治，即思想品德，是初中學(xué)生必備的一門課程。這門課程，對(duì)初中生的思想教育即做人理念起著至關(guān)重要的作用。所以，作為初中生的我們，一定要學(xué)好這門課程。在將來(lái)的人生道路上，將會(huì)受益無(wú)窮。

　　我是一名七年級(jí)的學(xué)生，在這七年的學(xué)習(xí)生涯中，一直與政治，即思想品德相伴。小學(xué)的六年，政治不屬于主科的范圍，但是我們一直很喜歡這門學(xué)科，因?yàn)樗�很有趣，既豐富了我們枯燥的學(xué)習(xí)生活，又使我們感嘆做人的博大精深。在政治課上，一個(gè)個(gè)充滿著哲理的小故事，勾起了我們每個(gè)人的興趣。讓我們?cè)谙硎苤�故事的熏陶中，輕松學(xué)會(huì)了要掌握的知識(shí)。

　　到了初中，政治不再是小學(xué)時(shí)那所謂的副科了。它也加入到了我們要著重考試，著重讀記，背誦的一個(gè)范圍。有些同學(xué)覺得占到了他們的娛樂時(shí)間，所以就漸漸失去了對(duì)政治所產(chǎn)生的濃厚興趣。我也曾遇到過這種現(xiàn)象。其實(shí)這中心理，是許多普通的中學(xué)生剛剛升學(xué)，不太適應(yīng)的一種正常的心理現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)出現(xiàn)這種心理，我也很著急，生怕自己為此而放棄學(xué)習(xí)。但是我還是靠著自己的毅力抵擋了這種心理對(duì)學(xué)習(xí)意識(shí)的侵蝕。然后就是解決了。我是先找爸爸媽媽溝通一下，因?yàn)槲蚁嘈�，他們�(cè)��?jīng)也遇到過這方面問題。所以我想他們應(yīng)該有解決的方法。其次，就是實(shí)施了。不過實(shí)施計(jì)劃，也是對(duì)自己堅(jiān)定意志的一種鍛煉。我曾經(jīng)就因?yàn)橐庵静粔驁?jiān)定而中途放棄。

　　對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，政治是一種表現(xiàn)自己，發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會(huì)。我一直把它當(dāng)做我最好的啟蒙老師。它在每一堂課上，都教會(huì)了我許許多多的人生哲理。常常給我以啟發(fā)。我現(xiàn)在已不再把學(xué)政治當(dāng)做一門枯燥，乏味的課程，而是享受。我每節(jié)課都可以讓自己享受這門課。老師講的知識(shí)，像清晨清涼的露水，輕輕地滴在我的心田。每一滴，都給我以極大的震撼。給我精神以鼓舞，給我心靈以洗禮。

　　我學(xué)政治的方法，不再是死學(xué)，去嚼那些厚厚的課本及資料。我所做的，只是去感悟，去思考。因?yàn)檎�治很活，只用課本上的知識(shí)死學(xué)只能取得考試的短暫成功。如果政治是一場(chǎng)長(zhǎng)期的比賽。那么勤于思考，善于感悟的學(xué)生，才是笑到最后的人。這些學(xué)生，已經(jīng)超出了死學(xué)知識(shí)的境界，而在向新的人生道路大踏步前進(jìn)。這種人，可以很快地具備書上所提到的種種品質(zhì)，成為一個(gè)在政治方面有重大突破的人才。

　　在這方面，我作的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。我還無(wú)法超出這么高的境界，不過我相信，只要你想做，沒有什么事是突不破的。

　　但是，關(guān)于學(xué)習(xí)方法，是不唯一的。俗語(yǔ)云：學(xué)無(wú)定法，貴在得法。我們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上是沒有明確規(guī)定的。有的，只是好的學(xué)習(xí)方法的借鑒。而我是不愛去借鑒別人的學(xué)習(xí)方法的。因?yàn)槲矣羞m合自己的學(xué)習(xí)方法。所以，學(xué)政治的學(xué)習(xí)方法，也是不唯一的。

　　現(xiàn)在政治大多是加強(qiáng)我們的思想教育。隨著年級(jí)的不斷升高，我們就要就接觸到法律。而政治，即為法律的寶貴基礎(chǔ)。所以學(xué)好政治，對(duì)我們今后的法律觀念也有很大加強(qiáng)，對(duì)我們今后的生活也有所影響。所以，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，政治是至關(guān)重要的一門學(xué)科。我們要善待它，不要輕視或無(wú)視它。

　　但對(duì)我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，學(xué)好政治的最好方法就是著重記憶。我在考試前經(jīng)常用筆圈出一些重點(diǎn)。把沒有多大用的部分省略。這樣任務(wù)就減輕了不少。隨后對(duì)這些部分展開記憶�；蛘呦抡n多請(qǐng)教請(qǐng)教老師，也是一種不錯(cuò)的方法。

　　還有一點(diǎn)，就是在學(xué)習(xí)的過程中，適當(dāng)?shù)毓膭?lì)一下自己，在完成一件很難完成的任務(wù)時(shí)，可以自我地自豪一下。這樣既可以使我們充滿干勁，又可以讓我們渴望下一次嘗試，起到事半功倍的效果。

　　葉圣陶說(shuō)過：“教育是習(xí)慣的培養(yǎng)”。凡是好的態(tài)度和好的辦法，都要使它化為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能，終身受用。例如，預(yù)習(xí)時(shí)養(yǎng)成“三到―四遍”的好習(xí)慣，所謂“三到”就是預(yù)習(xí)時(shí)要做到“眼到”：看清每一課的課題，框題、文字，重點(diǎn)表述文字，圖表等；“心到”：要一邊讀課文內(nèi)容，一邊用心去想，去研究課文內(nèi)容；“手到”：在讀課文時(shí)，要有自己意圖的標(biāo)記符號(hào)或記下難懂的地方，有利于上課時(shí)解決。“四遍”是指閱讀的次數(shù)，第一遍要看清課文內(nèi)容，全貌，進(jìn)行粗讀；二遍要了解整課結(jié)構(gòu)，基本分析段落大意；三遍要找出重點(diǎn)內(nèi)容，說(shuō)出要點(diǎn)；四遍能夠把知識(shí)點(diǎn)搞清楚，能前后聯(lián)系。學(xué)習(xí)要有三心：一信心，二決心，三恒心。好習(xí)慣，重在養(yǎng)成，更重在堅(jiān)持。

　　聯(lián)合國(guó)教科文組織的埃德加？富爾先生預(yù)言：未來(lái)的文盲不再是目不識(shí)丁的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人�？傊�，面對(duì)初一《思想品德》，如果當(dāng)你能胸有成竹、毫不猶豫地說(shuō)“我想學(xué)”、“我能學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”、“我堅(jiān)持學(xué)”，相信，成功一定會(huì)屬于你！

　　平頂山十六中初二：楊凇