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　　星期一的語(yǔ)文家作是默詞。��？天哪，媽媽爸爸都不在家，爺爺還沒(méi)回來(lái)，奶奶只上到小學(xué)三年級(jí)。這么多詞又背不下來(lái)，誰(shuí)給我報(bào)呢？上五年級(jí)的小鈺？不行，他估計(jì)有不少作業(yè)。三年級(jí)的倩倩恐怕作業(yè)不多，可……算了，請(qǐng)吧。

　　倩倩拿著她的作業(yè)來(lái)了。誰(shuí)知她愣了半響兒，許久才說(shuō)：“姐姐，這是什么字�。�”我暈。無(wú)奈，只得打發(fā)她走了。

　　奶奶做好飯，就來(lái)問(wèn)我在干嗎？為什么不寫作業(yè)？我只好如實(shí)稟報(bào)。沒(méi)想到奶奶竟要給我報(bào)詞�？此�那副成竹在胸的樣子，我半信半疑�？梢灿刹坏梦伊�。奶奶搬了張小凳，坐在門口，報(bào)道：“奴——”“奴役！”我講道。“哦，奴役。”還不錯(cuò)，看來(lái)是“姜（將）還是老的辣”。

　　繼續(xù)，“街（ga）頭巷（ga）尾……”奶奶又冒出了個(gè)詞。“什么？”我一陣納悶，“什么呀？”

　　“街（ga）頭巷（ga）尾！”奶奶加重了語(yǔ)氣。

　　“哪有這個(gè)詞呀？錯(cuò)了，錯(cuò)了！”

　　“沒(méi)錯(cuò)，就是‘街（ga）頭巷（ga）尾’！不會(huì)寫了吧，上課又沒(méi)認(rèn)真……”奶奶埋怨起來(lái)，說(shuō)完把書遞過(guò)來(lái)，用手指指，振振有詞道。

　　“什么呀？”我掩面大笑，一字一字念道，“這叫‘街（jie）頭巷（xiang）尾’，不是‘街（ga）頭巷（ga）尾’。”

　　“哦，是我錯(cuò)了，跟不上孫女啦！繼續(xù)”

　　就這樣，奶奶給我報(bào)詞。雖還遇到這樣類似情況，總算完成任務(wù)。

　　這次報(bào)詞，我明白了：漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，像奶奶那種山寨版的，是肯定不行的，中國(guó)有自己的文字和語(yǔ)言，我們一定要學(xué)好漢語(yǔ)和漢字。（指導(dǎo)：王永輝）

　　江蘇省鎮(zhèn)江丹陽(yáng)橫塘中心小學(xué)六年級(jí)：胡菲　　

　　點(diǎn)評(píng)：很好的文章，這樣的一件小事，被作者寫得生動(dòng)有趣，作者是個(gè)細(xì)心的人，所以能寫出這樣的生動(dòng)的細(xì)節(jié)來(lái)，另外，作者的遣詞造句的能力也很強(qiáng)，把奶奶的神情動(dòng)作刻畫得惟妙惟肖。這種習(xí)慣和寫作方式對(duì)寫作很有幫助，祝越來(lái)越進(jìn)步。

　　點(diǎn)評(píng)老師：陶流林老師