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 感動(dòng)

         2009年暑假過(guò)后開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，突然傳來(lái)一個(gè)驚人的噩耗——我們學(xué)校有人被確診為甲流了。我心中緊張極了，恐怕自己會(huì)被傳染上這可怕的病毒。

        然而，真是怕什么來(lái)什么。9月27日中午測(cè)體溫時(shí)，我自己感覺(jué)比前幾天熱，10分鐘后，我拿出體溫表一看，不禁一哆嗦，我的體溫竟然達(dá)到37.3度，天��！在這非常時(shí)期，體溫高一點(diǎn)兒也不行啊。老師又讓我重新測(cè)了幾次，可是體溫不但沒(méi)降，反而越來(lái)越高，我只好回家隔離。

        在家的時(shí)候覺(jué)得非常無(wú)聊，有時(shí)我會(huì)想什么時(shí)候我才能重返校園呢？同學(xué)們會(huì)躲著我嗎？我又疑惑又不安。忽然，電話鈴聲打破了沉寂。我輕輕地拿起電話一聽(tīng)，是我們班的大隊(duì)委程宇軒。她先把當(dāng)天的作業(yè)記事告訴了我，然后又安慰我說(shuō)：“同學(xué)們都很關(guān)心你，都希望你早日康復(fù)，重返校園，加油！”剛放下電話，鈴鈴鈴------電話又響起來(lái)了，都是同學(xué)們打來(lái)的電話，她們紛紛問(wèn)候我、安慰我，我突然覺(jué)得有一股暖流流進(jìn)了我的全身。沒(méi)想到同學(xué)們都這么關(guān)心我。雖然只是普普通通的幾個(gè)電話，雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句問(wèn)候，但這卻讓我感動(dòng)不已，這見(jiàn)證了我們之間的友情，見(jiàn)證了我們深深的同學(xué)情誼。

         患難見(jiàn)真情，我一定要把這份友誼珍藏在心底。
 

渴望自由，渴望快樂(lè)

        自由，從五年級(jí)開(kāi)始，我的自由空間越來(lái)越少了，快樂(lè)也慢慢遛走了。

        五年級(jí)，生活節(jié)奏快了；學(xué)的知識(shí)難了；家長(zhǎng)要求高了；社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)大了；自由快樂(lè)少了；我的噩夢(mèng)到了。這是我，一個(gè)原本開(kāi)心快活的女孩總結(jié)的。

     “馬上就要模擬測(cè)驗(yàn)了，你準(zhǔn)備好了嘛？”我剛剛打開(kāi)電視機(jī)，廚房里的媽媽喊道。唉，上次考試才考了八十五分，肯定會(huì)很痛苦的！我心想。只好又回到房間里，拿起古詩(shī)練習(xí)本復(fù)習(xí)起來(lái)。這本好像沉極了。我一首一首的背著古詩(shī)，真沒(méi)趣兒。“我們玩什么呀？”每天都會(huì)有同齡孩子的說(shuō)話聲傳到我耳朵里。我的信箱被壓在五行山下似的，沉重極了，在我心里，整個(gè)世界都是灰蒙蒙的。為什么？為什么別的同學(xué)就能下樓玩，我就得獨(dú)自一人“享受”“知識(shí)大餐”哪？媽媽?zhuān)�你�?wèn)什么不理解我呢？……想著想著，我的眼淚像斷了線的珠子一樣止不住的掉。這次考試，我考了九十五分，但我卻一點(diǎn)也不高興。

        別人都說(shuō)我們有快樂(lè)的童年。爸爸媽媽也說(shuō)：“他們小時(shí)候生活艱苦，七八歲就開(kāi)始干家務(wù)了。”我的童年很快樂(lè)？我可不這么想。我倒想體驗(yàn)體驗(yàn)父母小時(shí)候的生活。最起碼沒(méi)那么多補(bǔ)習(xí)班，沒(méi)那么大壓力。

         我渴望自由�。�！我渴望快樂(lè)！��！


       

河

          那天，媽媽帶我去公園玩。

          剛進(jìn)公園沒(méi)多遠(yuǎn)，我眼前忽然出現(xiàn)一面大鏡子——河。河面被微風(fēng)掠過(guò)，漾起波紋。樹(shù)上的葉子落下來(lái)砸在河面上，浮起一圈圈漣漪。陽(yáng)光照在河面上，河面變得金光閃閃。我把手插進(jìn)水里，哇！好涼��！這冰涼的河水為我掃去酷熱和疲憊，讓我感覺(jué)到一絲清涼。

           現(xiàn)在正是荷花盛開(kāi)的時(shí)候，粉的、白的荷花，綠的荷葉，把河面裝點(diǎn)得美麗極了。有的荷花還只是花苞，好像現(xiàn)在開(kāi)花還不到時(shí)候；有的花半開(kāi)著，好像一個(gè)羞澀得小姑娘，既想展示自己的美麗，又怕有人會(huì)不喜歡她；有的荷花已經(jīng)完全綻放，像個(gè)大方的舞蹈家，向大家展示她的才華，小草為她伴舞，小鳥(niǎo)為她歌唱；她們?cè)谖�風(fēng)的吹拂下翩翩起舞。還有的只是一片綠綠的荷葉，淘氣的小水珠在荷葉上滾來(lái)滾去，活像個(gè)正在撒嬌的小娃娃。柳樹(shù)阿姨甩著她的長(zhǎng)辮子，婀娜多姿。有了她們的裝點(diǎn)，那條小河變得更加迷人。

           �。⌒『�！�。『苫�！我永遠(yuǎn)也忘不了那夏季的一絲清涼。

  

益友是個(gè)熱心腸

         她是我的同學(xué)，她長(zhǎng)得胖乎乎的，頭發(fā)短短的，像個(gè)“假小子”，也是個(gè)熱心腸。雖然不是班干部的她卻為班級(jí)做了很多貢獻(xiàn)，她叫王菁。

        一次，班里要裝飾布置后墻，老師把任務(wù)交給了我、李萌、程宇軒等幾個(gè)小班干部，雖然以前都做了策劃，但是中午還不到一小時(shí)的時(shí)間畢竟太緊迫了。

        我們?cè)缭绲木兔β灯饋?lái)，可馬上就要上課了，而我們卻剛剛布置好半面墻。這時(shí)王菁見(jiàn)我們急得像熱鍋上的螞蟻一樣，便走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我來(lái)幫你們吧！”我們忙得連話都顧不上說(shuō)，點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意。王菁趕緊跑過(guò)來(lái)忙著遞膠條、拿剪刀、運(yùn)彩紙、搬椅子，忙得不亦樂(lè)乎，汗水浸透了衣衫。她累得氣喘吁吁，一會(huì)兒都沒(méi)休息。鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，上課的鈴聲響了，王菁和我們一起忙活了一中午，已經(jīng)累得不行了。老師進(jìn)了班，看到后墻布置得這么好，就表?yè)P(yáng)了我們，而王菁雖然干了很多活，卻沒(méi)能受到表?yè)P(yáng)，但她卻沒(méi)有一絲抱怨。

        班級(jí)打掃衛(wèi)生，她首當(dāng)其沖；班里有什么活她都來(lái)幫忙；班級(jí)搞活動(dòng)，她也積極參加，而別人受到表?yè)P(yáng)，她卻從來(lái)都不爭(zhēng)。

       她是個(gè)熱心腸，是個(gè)默默奉獻(xiàn)的熱心腸，我為認(rèn)識(shí)她這樣一個(gè)益友而驕傲。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

       三里河第三小學(xué)：舒馨雨                      指導(dǎo)老師：蔡菲悅