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    “老師，我還要說！”“老師！”在一片此起彼浮的爭奪戰(zhàn)中，老師在黑板前邊走邊擦去剛才的題目，只見老師說了一句：“這個討論到此結束。”這輕輕的一句話，猶如悶雷在教室里炸開，得到的結果并不是鴉雅雀無聲，而是：“哎～哎～”的嘆息聲。緊接著，老師在黑板上寫了2012幾個斗大的大字，還邊寫邊說：“哪個同學希望2012的到來，哪個同學不希望2012的到來？”再一看同學，真是千姿百態(tài)，眼前的動作多得讓人目不暇接。有的把胳膊舉得像樹一樣直，屁股根本沒坐在椅子上，嘴里還象錄音機一樣重復著：老師，老師……還有的同學像機關槍一樣，老師走到哪里他舉著手轉到哪，更有的同學手托腮邦，再用另一只手轉筆，顯出正在思考的樣子。老師一見臺下的手上上下下，搖搖晃晃，一會兒落下一只，一會兒又長出一只，只好輪流叫了。最后的結果主要分成兩派，第一派是同意的，主要是因為利益才聚集一堂，無非就是什么要多看電視，多讀書，多玩什么的。第二派當然就是我們啦，全部是思維正常，大腦清晰的健康學生，是相當有語言天賦的。還有少數(shù)人愿意順其自然，表現(xiàn)出漠不關心的樣子，持中立態(tài)度。雖然我們加入三種勢力的人的理由多種多樣，但但我們總是說著說著就矛頭一轉，對著一派進攻。

    第二階段是發(fā)表個人看法。主要分幾種看法，第一種是飽含哲學理論但總感覺扯得太遠。第二種是直截了當，用幽默的語言來諷刺別人。第三種是開始大放絕詞，沒有后路。只好硬挺著。我們每個人都飽含深情，慷慨激昂地說著看法，但每次都可以引來此起彼伏、長久不衰的笑聲。我的觀點是：那些希望2012到來的人一定是有某種心里負擔，不想活了。我剛說完，教室里頓時一陣爆笑，就連我自己也笑了起來。

    最后，老師說了，我們要珍惜現(xiàn)在，把握好現(xiàn)在，抓緊現(xiàn)在的時間去努力學習，即使2012來了，我們也不怕。我聽了，覺得對，腦袋就像小雞叨米一樣點著。這樣，這堂課就在歡聲笑語中結束了。



     作者：李新宇      指導教師：黃保余