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　　5月31日，我們學(xué)校參加了一個合唱比賽，人選是所有合唱隊的隊員，但人數(shù)限定只有60人。雖然要求在兩星期內(nèi)學(xué)會兩首中文歌與一首英文歌，可滿足這個條件的人還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過60人。人數(shù)超了許多，就意味著會有異常激烈的競爭。
　　那天下午，大家都準(zhǔn)時到了學(xué)校，穿著整齊的禮儀校服，都希望能夠成為那60個幸運(yùn)兒中的一員。老師先帶我們將3首歌都唱了一遍，接著就開始一個一個地挑人。老師走過每一個同學(xué)的身邊，并俯下身來，仔細(xì)地聽著每一個同學(xué)的聲音是否優(yōu)美，音準(zhǔn)怎么樣。30分鐘后，老師已經(jīng)挑出61人，可人數(shù)還是多一個。老師們又仔細(xì)地看每個同學(xué)演唱時的表情，可還是沒有能挑出那一個人。老師的眉頭一下子變成了一個“中國結(jié)”。
　　到了比賽場所后，裁判員開始數(shù)人數(shù)。怎么辦？多一個人就會多減一分。老師問：“誰愿意退出？現(xiàn)在還多一人呢！”這么難得的機(jī)會，誰會自己主動退出呀？我心里暗暗想道。能堅持到現(xiàn)在就已經(jīng)很不容易了，如果現(xiàn)在主動退出，這兩個星期來的努力不就等于白費(fèi)了嗎？ 5分鐘后，我們上了場。是有人主動退出了？不太可能！那是老師甘愿扣一分？也不太可能！雖然有滿心的疑惑，可我們還是出色地完成了合唱表演。
　　回到學(xué)校后，老師說：“這次表演進(jìn)行得不錯，你們知道跟誰有關(guān)嗎？”大家異口同聲地說：“老師。”可老師卻說：“還有她”。她是誰？大家紛紛議論起來。這時，老師用手指了指一位同學(xué)。她看起來只有四年級，矮矮的個頭。大家都很奇怪，“她怎么了？這次表演和她有什么特殊關(guān)系？”“在裁判員清點(diǎn)人數(shù)時，是她主動退出了。”老師說道。
　　我心里一驚，雖然我比她知識多、年齡大，可我的胸懷卻沒有她的胸懷寬闊。