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    每個(gè)人的道路上都不會(huì)永遠(yuǎn)的平坦。每個(gè)人的道路上都會(huì)有著許多惱人的“釘子”。在我的道路上也一樣有著許許多多惱人的“釘子”。
    唉!怎么有那么多的筆記要抄呀！“樊星宇！”正在低頭猛抄板書的我，突然感到有人在叫我的名字。我抬起頭向四周望了望，發(fā)現(xiàn)我的那些死黨們有的愛寫作業(yè)有的在抄筆記。覺得剛剛可能是聽錯(cuò)了，于是又接著狂草起來。“樊星宇！”唉！是誰那么無聊呀！我沒搭理這個(gè)聲音。“樊星宇！”我腦袋上方傳出了這個(gè)熟悉的不能再熟悉的聲音，“你到底要我叫你幾次才行�。∮憛拕艃旱哪�，上課就知道想那些有的沒的，下課去我辦公室！”我抬起頭來一看原來是李士才老師。
    “叮鈴鈴。。。。。。”歡快的下課鈴聲響了起來。我懷著與下課鈴聲唱反調(diào)的心情，拖著那雙灌了鉛似的雙腿走進(jìn)了氣氛極其沉重的五年級(jí)教研室。
    “李。。。李老師。。。。。。”我走到數(shù)學(xué)李老師的座位上，支支吾吾地說道。“樊星宇！我告訴你。你別以為數(shù)學(xué)考了個(gè)100分就可以不好好寫作業(yè)了！”李老師從那摞《數(shù)學(xué)伴你成長(zhǎng)》抽出我的說道：“你看看你！總共才5道題，你給我錯(cuò)了多少道題！你自己給我好好看看！”“切！不就錯(cuò)了3道題嘛！”我小聲地說道。“你說什么!3道題還算少嗎？你少給我這樣！我看下節(jié)信息技術(shù)課你也別給我去了。好好在這兒給我重寫作業(yè)！”
    我握著圓珠筆想要重新寫《數(shù)學(xué)伴你成長(zhǎng)上》的題�？墒茄矍皡s呈現(xiàn)這同學(xué)們?cè)谒膶訖C(jī)房玩著游戲，聽著音樂的情景。
    這就是我在學(xué)習(xí)道路上碰到的第一個(gè)“釘子”，也是我碰到的最大的一個(gè)“釘子”。我希望這是我碰到的最后一個(gè)這種“釘子”。