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有一種淡淡的味道叫做幸福。那是我的視線所能看到的。我終于知道,其實他一直讓我感受著幸福。——題記
我的視線,在那一刻,落在了一個背影上……
暑假的那一天,我和同學一起游玩。烈日當頭,由于天氣非常悶熱,體質弱小的我暈倒了。同學們不斷喊叫我的名字,但是路人們除了停下腳步張望而已,再沒有誰去攙扶我。
同學們不停地搖晃著我的身體,那一刻的我感覺天旋地轉,再也沒有力氣走路。猛然間,一個模糊的人走進里我的視線,他小心翼翼的背起我,并告訴我說,“抱緊,別摔下去!”汗水濕透了軍哥哥的衣衫,一會兒,同學們還有軍哥哥便到了醫(yī)院。
到了醫(yī)院,軍哥哥急切地問同學家里的聯(lián)系方式,很快,父母就飛奔到醫(yī)院,那一刻,開始明白了,在父母心中,原來是永遠都長不大的!
我不認識那個背起我的陌生人,父母來到了醫(yī)院后趕忙向軍哥哥致謝,并想給他一些報酬來表達謝意。但是軍人哥哥很嚴肅地對父母說“我不救您的女兒,并沒有想過要得到您的回報,我是一名軍人,另外恕我冒昧,我想提醒伯父伯母,以后請給您的女兒隨身帶些藥,再見,伯母,保重!”父母回到病房后,說了一句,“燕子你應該向他學習。”我迫不及待的沖出病房,“請等一下”!“請您告訴我的部隊和姓名,我一定會謝謝您!”“不必了,我是一名軍人,保護人民是我義不容辭的責任,你真誠的謝意是對我最大的回報,請你將這份愛傳承下去,就是對我最大的回報!有緣再見!”望著那背影,淚水模糊了我的雙眼!
我獨自呆呆的站立在那里,那名軍人的話語回蕩在我的耳畔,軍人哥哥,請放心,我一定會將這份愛傳承下去,一定,一定……
放慢前行的腳步,獨自走到病房里。還在癡想那個難忘的背影,漸漸模糊……
幾天后,終于可以出院了,我像小燕子一樣歡蹦亂跳唧唧喳喳的的唱著。好想那個背影,好想……
走在回家的路上,身旁的一位老奶奶望著川流不息的車輛,遲遲不能路過馬路!“將這份愛傳承下去”!“老奶奶,我?guī)湍眩?rdquo;“謝謝您,小姑娘”,那欣慰的笑容一直激勵著我傳承這份愛!
偶然的一次逛超市時,我恍惚間看見了那個背影,軍人哥哥正在與戰(zhàn)友買生活用品。淘氣的我輕輕地拍了一下他的肩膀,他被我嚇了一跳!“你是……燕子?”“恩,沒有想到會在這里遇見你,你好,軍人哥哥,”他的戰(zhàn)友疑惑的看著我,我忙說,“今天軍人哥哥的消費我請客,就算是一點感謝吧!”“不用了,看見小妹妹你很好我就放心啦!”
走出超市,我們一起去了紀念碑廣場。坐在廣場里,我把買的食物都給兩個軍人哥哥,他們當然不會要,只好騙軍人哥哥拿不了,太重了!然后,大家閑聊了很久。
到了回部隊的時間,他說,拿好自己的袋子!偶郁悶,但還是聽取了他的建議。“再見,我的兩個朋友!”回到家,我發(fā)現(xiàn)袋子里有一張紙條,還有200元,“燕,謝謝你的好意,照顧好自己!”
我的視線再一次落在了他的背影上,是清晰的,我看到了幸福……
唐山勞動技師學院 【化工分析】初三:高燕
| E度作文網(wǎng)暑假征文評分標準 | |||
| 評分標準劃分 | 得分 | ||
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一、 主題內容(30分) |
每項滿分6分,不符合扣3分 | 1、主題是否鮮明,是否具有思想價值和現(xiàn)實意義;(6分) | 4 |
| 2、選材能否表現(xiàn)主題,豐富生動;(6分) | 4.5 | ||
| 3、內容與主題是否統(tǒng)一;(6分) | 4.5 | ||
| 4、文章題目是否貼切、醒目、簡潔、新穎;(6分) | 5 | ||
| 5、感情是否真摯。(6分) |
4.5 |
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|
二、 體裁結構(20分) |
每項滿分4分,不符合扣2分 | 1、文體能否確定;(4分) | 3 |
| 2、線索脈絡是否清晰;(4分) | 3 | ||
| 3、有無文眼;(4分) | 2 | ||
| 4、層次(章節(jié)段落)是否分明、合理;(4分) | 3 | ||
| 5、整體來看,文章布局結構是否嚴謹、自然、完整、勻稱。(4分) | 3 | ||
|
三、 語言表達(20分) |
不符合每項扣3分 | 1、語言是否通順流暢、符合邏輯;(7分) | 4.5 |
| 2、寫作技巧運用是否得當;(7分) | 5 | ||
| 3、詳略是否得當;(6分) | 4 | ||
|
四、 創(chuàng)新和亮點(30分) |
每項滿分10分,不符合扣3分 | 1、材料構思是否新鮮,見解是否有個性特征;(10分) | 7 |
| 2、文章是否有文采;(10分) | 7 | ||
| 3、章法架構是否有獨到之處(10分) | 7 | ||
| 補充說明 | 1、缺題扣10分 | ||
| 2、確認為抄襲征文,取消比賽資格。 | |||
| 3、離題征文判35-40分。 | |||
| 4、投稿標題未注明[暑期征文]字樣,視為無效投稿,不參最終評獎 | |||
| 總計得分:71 | |||

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