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　　人生中處處都需要喝彩。別人給自己的喝彩，證明了自己，也再一次激勵自己成為更強。給別人的喝彩，是對他人的肯定和贊賞，能為別人喝彩，自己也會感到高興。

　　當(dāng)我發(fā)現(xiàn)今天的題目又是喝彩時，我不僅在心中暗暗為老師同學(xué)們喝彩。為老師喝彩因為我真心覺得她老人家的教育水平真的很精堪，寫了這么多次，居然還想再次榨干我們能為喝彩想到的一切。

　　為同學(xué)們喝彩是因為當(dāng)他們從第一次“喝彩”到現(xiàn)在基本都在用作文書參考而現(xiàn)在已經(jīng)被老師逼到彈盡糧絕的時候依然面不改色地偷偷拿起自己都認(rèn)為肯定沒戲的作文書。

　　讓我為老師的精神暴力，和同學(xué)們的精神境界再一次真誠地喝彩��！

　　我放下筆，靜靜等待下課聲，為什么我沒有寫，原因很簡單。今天是星期五，天氣非常熱，最后一節(jié)語文課。當(dāng)下課鈴再次響起時，我面無表情的掃視了一遍，同學(xué)們扭曲中略帶裝可憐的臉，和手里已經(jīng)翻爛了也憋不出一個字的作文書。這時我終于見到老師面帶無奈和失望地宣布星期一交上作文的作業(yè)。

　　既然有兩天的時間，我就要努力把作文寫好，我寫作文不喜歡參考作文書，所以整個星期六上午都在家準(zhǔn)備我的再一次喝彩……如果我每次都沒用作文書去寫一樣的題目，結(jié)果很明顯，我失敗了。

　　我退縮了，靜靜地開始在家找以前的作文書。不過后來我又失敗了，家里能找到的書除了歷史價值沒有一點參考價值，于是我又退縮了……

　　星期天早上，陽光明媚的我想脫光我所有的衣服，不過現(xiàn)在必須穿著衣服去圖書大廈完成我喝彩的使命。

　　作文書是用來參考的，不是用來抄的，好作文也是人寫出來的，同樣是人為什么我要去抄別人的。不過參考對于現(xiàn)在的我來講實在太困難了，作文專柜中的書不敢說全啃了，起碼也啃了三分之二。題目是《喝彩》，主題是喝彩，跟喝彩有關(guān)的事，連文中沾一點喝彩我都絕對要啃。不光要啃，還要啃出水平，啃出味道，啃出中心，在啃入中心慢慢回味，最后才能肯出成就。以免下一次老師又學(xué)周董，《范特西》《依然范特西》《還范特西》《在范特西》《又范特西了》開玩笑……到時我可就真是詞盡人亡了。

　　不過讓我費解的是，我又失敗了。原因依然很簡單，我居然發(fā)現(xiàn)好幾本不同出版社不同類型的作文書中不同題目的作文是一樣的，不能說全一樣，也就百分之九十雷同。還有好多作文都只有空殼，除了題目和作者的名字其他都算是東拼西湊中比較順暢的。我雖然不抄別人的作文，但我也會看。出版社的編輯大人們，說你們炒冷飯真是錯怪了……

　　當(dāng)我合上書。腦袋里不停對自己說，時代不同了語言和思想當(dāng)然也不同了，作文的水平也在日益革新中。這時我聽到一個剛進入我視線的小孩對他的媽媽說道：“媽媽，你看這些雜志怎么那么厚��？”小孩的媽媽告訴他這是作文書，是學(xué)習(xí)用品，你現(xiàn)在用不上。然后就領(lǐng)著那個小孩走了。其實我想對那個小孩子說這是為了增加學(xué)生的閱讀興趣……可惜沒來得及。

　　我走出學(xué)習(xí)用書的區(qū)域，這時我才發(fā)現(xiàn)原來我一進來就能找到學(xué)習(xí)用書并不是我眼尖，而是想找不到都難。在這迷宮一樣的書店里實在太醒目了，地方不大，廣告牌一個緊挨一個。看著那酷似迷你的花花世界，不禁讓我無語多時。更不禁讓我贊嘆當(dāng)今社會廣告藝術(shù)的發(fā)達，規(guī)模都是那么宏大，就像小孩尿床一樣，在有限的空間里無限放大。廣告詞也是那么有忽悠力，煽動力，和號召力。都唯恐自己的吸引力小于影響力。總

　　結(jié)一下其目的只有一個“中國學(xué)生都~愛看這個！”在更深一層的意思就是“快來買吧~！”。

　　當(dāng)好學(xué)生真難，他們都是吃什么長大的。不過這次我沒有退縮，我勇敢地直面現(xiàn)實。因為我想今天的經(jīng)歷已經(jīng)讓我感覺這個世界原來需要喝彩的地方太多了……

　　角門中學(xué)初二：xts619