福州一中：王兆芳

　　今年福建高考語(yǔ)文卷作文題是一道純粹的材料作文題，不提供題目，也不提供話(huà)題，不限文體，讓考生自己閱讀材料，從材料中感受某種情感，或歸納某種觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)而成文。

　　那么，材料可以有哪些解讀呢？

　　比如，可以談民間與歷史的關(guān)系。格林兄弟搜集民間故事，本想弄懂民間故事與歷史的關(guān)系，但一時(shí)弄不明白，把它擱在一旁，但通過(guò)他的朋友的發(fā)現(xiàn)、整理、出版、發(fā)行，成了世界經(jīng)典，而這經(jīng)典可能從某一角度反映了歷史事實(shí)、概括了歷史規(guī)律。如果考生有能力論述該經(jīng)典是如何詳細(xì)地描述民間狀態(tài)、如何真實(shí)地反映歷史，那會(huì)是一篇很切題、很有深度的文章。

　　再如，可以談意愿與結(jié)果的關(guān)系。格林兄弟本很想弄懂民間故事與歷史的關(guān)系，但預(yù)速則不達(dá)；放下該事轉(zhuǎn)而干別的事后，他的朋友反而成就了經(jīng)典。所以做一件事不要強(qiáng)求。這也是一個(gè)很好的角度。

　　缺點(diǎn)，一是材料中的幾個(gè)概念不統(tǒng)一，如格林兄弟是在搜集民間故事呢，還是傳說(shuō)？還是童話(huà)？因?yàn)檫@幾個(gè)概念不清楚，接下來(lái)就難以論述。

　　二是材料作文的難以脫離的弊端，就是在審題上給考生太多的障礙。