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　　中國(guó)，在歷史上清明以禁錮人們的事項(xiàng)為主流，而設(shè)置了各式各樣的考試制度，中國(guó)自從恢復(fù)考試后，就一定程度上更加以應(yīng)試交易為主流來(lái)評(píng)價(jià)人才，對(duì)于這種方式，有利也有弊，中國(guó)以高考為評(píng)價(jià)人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這一制度在很大程度上損壞了人們的特長(zhǎng)。人各有優(yōu)點(diǎn)，而高考也只允許我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所成就與發(fā)展。

　　在歐美，社會(huì)與學(xué)校更在乎孩子們的動(dòng)手能力，主要以孩子為中心，所謂誘導(dǎo)，歐美在評(píng)價(jià)人才比中國(guó)要全面一些，他們主要面試，對(duì)于你進(jìn)行全方面了解，通過(guò)面對(duì)面交談，就能觀察到面試者在交流、素質(zhì)、形象、習(xí)慣等方面的有點(diǎn)，但是，歐美因?yàn)樘�注重全面發(fā)展，而忽視了我們中國(guó)注重的能力。

　　臨邑五中初一：王甜甜