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　　五年級時我們班換了新班主任，她姓鄧，個兒不高，留著齊耳的短發(fā)，不知為何，我還是喜歡原來的班主任。

　　鄧老師教數(shù)學(xué)，幾堂課下來，我覺得上數(shù)學(xué)課很輕松很愉快。她不僅把書上知識講解透徹，還忙里偷閑地每周給我們出一些智力題，激發(fā)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我越來越喜歡數(shù)學(xué)，也漸漸地有點喜歡鄧老師。

　　鄧老師待人公平，做事公正，對所有同學(xué)一視同仁。她絕不因為你是好學(xué)生而優(yōu)待你，也不因你是差學(xué)生而看低你，我們真正感到平等的快樂。在評選班委、三好學(xué)生時鄧老師尊重大家的意見，民主選舉。鄧老師善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點，給予表揚；也善于發(fā)現(xiàn)我們的不足，幫助提高。我膽小不敢在眾人面前講話，老師就讓我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)早讀，管理早自習(xí)，經(jīng)過三個月的鍛煉，現(xiàn)在我非常自信。短短幾個月時間，班級每位同學(xué)都獲得成長的機會。我從心里喜歡上鄧老師了。

　　作為班主任，鄧老師處理問題有自己獨特的方法，令我心服口服。有一周，媽媽給我增加了課外班，我很累，心情煩躁，毫無理由的頂撞了老師，并且抱怨：“學(xué)這么多知識，有什么用？遇到了災(zāi)難，有沒有知識的人，不都一樣的死去嗎？”鄧老師聽后不但不計較，還深入淺出的給我講：“汶川大地震時，有知識的小朋友，自己不但能利用知識避險，而且還幫助身邊的人死里逃生。這就是知識的力量、知識的價值，你難道不希望成為對社會有價值的人嗎？”這句話，讓我記憶深刻。我開始敬佩這個不起眼的新班主任。

　　鄧老師就像媽媽一樣愛著我們。鄧老師每天第一個來，最后一個走，而且經(jīng)常和家長聯(lián)系，幫助我們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，把我們當作自己的孩子看待。有一次下樓梯我不小心腿摔傷了，鄧老師用那矮小的身軀攙扶著我，迅速趕到醫(yī)務(wù)室。傷口雖然很疼，但是我沒有哭，是鄧老師額頭浸出滴滴的汗水給了我克服傷痛的力量和勇氣。這時候，我心里充滿感激。

　　這就是我的班主任，相貌平平但富有智慧和愛心，她既是我的良師，又是益友，更像慈祥的母親，是最受同學(xué)們歡迎和愛戴的班主任。

　　作者：五年級付祺泰    指導(dǎo)教師：李亞欽