今日，我與一同學爭論，那位同學在爭論中所說之言，難以入耳，我至今難將其說出口。

　　難道在漢中實驗中學這所號稱“貴族學校”的中學中也有受教育如此不全面的人嗎？

　　且不說現(xiàn)在全中國的中小學生的教育情況，僅以漢中為例，在漢中各中學那擁擠的教室中看一看，總會發(fā)現(xiàn)三四個令老師頭痛的“問題學生”。他們不思學習，行為不良，整日接觸不良信息的誘導和侵害，而老師卻毫無辦法。一個班尚且如此，那一個學校呢？一個城市呢？一個國家呢？我不敢妄言有多少學生如此，但就以一千分之一的比例計，在中國目前7300萬的中學生中要占多少��！在中國目前2．5億的小學生中將會有多少孩子受到不良影響啊！近年來，全國未成年人的違法犯罪行為的發(fā)生呈不斷上升趨勢，難道學校、國家就要讓這些學生成為“跨掉的一代”嗎？

　　在《恰同學少年》這部電視劇中，毛澤東在中學時期作文一篇，名曰《普勝法》。確實，“普勝法”是有原因的，普勝“法”也是令人深思的。德國前身普魯士，在1871年完成統(tǒng)一前夕，適齡兒童入學率已達百分之九十七點五，為世界之冠。19世紀時，德意志最偏遠的才特爾鄉(xiāng)村小學教室就有萬里之外的中國長城的掛圖。1806年，當普魯士在拿破侖戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗時，巨額的戰(zhàn)爭賠款讓它喘不過氣來。也就在這一年，普魯士國王拿出自己的私人財產(chǎn)，設(shè)立了洪堡大學，并用王子的宮殿作為校舍。這所大學至今已為德國培養(yǎng)出了29位諾貝爾獎得主。