已經(jīng)打過放學鈴了，只有我們班還在拖堂。這時，程老師公布了一件事情：區(qū)教育局第一次在我們班組織公開教學，發(fā)給我們的講義——俄國作家契科夫寫的《凡卡》就是要上的課文。

　　當程老師要求幾個同學在那天按順序朗讀時，我不安地扭動著身體，我真想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段，我準能念好。但是程老師對我說：“你的嗓子沙啞得厲害，念不好！”我很沮喪。

　　在回家的路上，路過小樹林時，我咽了一口唾沫后大聲地念了起來。凡卡和我的遭遇多么相似�。》部ńo他爺爺?shù)男胖刑岬降?ldquo;奧爾迦”讓我想起了我的爺爺和好朋友妮兒。我甚至能感受到凡卡寫信時的心情。

　　我的聲音是不好聽。但是，嗓子沙啞的人就只能在樹林林讀喜歡的課文嗎？我難受極了。

　　當程老師讓同學們留下來“過關”時，我忍不住爬在窗戶外面聽。

　　輪到趙小楨讀時，她讀得奶聲奶氣，根本不像窮孩子凡卡在懇求和哭泣，凡卡絕不應該有這樣的腔調。

　　我大叫出來：“不對！”這讓她們都說我在嫉妒。我氣得要命，我真不是個小心眼的人。

　　“好吧，誰愛怎么讀就怎么讀，我不管了。”我委屈地想著離開了。

　　公開課上，到趙小楨念的時候，她卻怎么也不肯抬起頭來，程老師臉色蒼白，我很想把心里憋了很久的感情痛快地吐出來。我咬緊了嘴唇，鄭重舉起右手眼睛一眨不眨地望著程老師，程老師掃視了全班，最終點了聲音沙啞的我。

　　我聲情并茂地朗讀了課文而且流淚了，不知不覺我已經(jīng)把其他同學的那段也讀了。我停下來，大家都很專心地聽。安靜的教室，只有趙小楨的抽泣聲。程老師在我坐下后用發(fā)顫地聲音對我說，“李京京，請你……把課文全部讀完吧！”

　　我又一個字一個字地讀著，這個小小的可憐的凡卡，不知不覺把我的魂都帶走了。放學后，我一定寫一封像凡卡寫給他爺爺?shù)男乓话汩L的信寄給我鄉(xiāng)下的爺爺，我知道爺爺?shù)牡刂贰?/p>