2009年高考作文分檔解析及提升(湖南卷)

　　高考真題

　　請以"踮起腳尖"為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。（60分）

　　考題解讀

　　許多高考命題看似精美，卻總是難以找到課本的影子，無法與教材形成有效對接。令人欣喜的是，這種局面隨著高中教材的改版與課改的深入，正在得到有效解決�？吹�"踮起腳尖"四個字，考生會不由自主地想起"吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也"這個句子。也許正是《勸學(xué)》里的這一佳句，觸動了命題者的思緒，于是一個充滿動態(tài)感、富含情趣美的標(biāo)題便出現(xiàn)在了我們眼前。這種結(jié)合課本內(nèi)容、融入生活體驗(yàn)的命題思路，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，正如福建省曾經(jīng)命制的高考作文題"等待戈多"一樣，對高中作文教學(xué)都會有著良好的導(dǎo)向作用。

　　踮起腳尖，是一個簡單的動作。比如露天看演出，比如樹下摘果子，比如雨后過爛泥路，比如留守兒童盼歸……如果思維就此擱淺，文章也許會落入俗套。要明白，踮起腳尖，還是一個形象的比喻，如只要踮起腳尖，提升我們的眼光，我們就能看到行進(jìn)的"路"，或蜿蜒，或狹窄，或陡峭，或險灘……提前做好行進(jìn)的準(zhǔn)備，而不至于盲目樂觀或消極悲觀，最終順利到達(dá)遠(yuǎn)方。正如牛頓所說："如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀?quot;本題的立意角度非常廣泛，可表達(dá)"站得高，看得遠(yuǎn)"的思想內(nèi)涵，可以傳遞"付出努力，超越自我"的美好情懷，可刻畫"踮起腳尖時的那份期待"，可贊美"踮起腳尖后的智慧選擇"，可描寫"踮起腳尖看到的風(fēng)景"，可強(qiáng)調(diào)"踮起腳尖找到方向"，可講述"是好奇感讓自己踮起腳尖"，等等。膽大的學(xué)生，甚至可以結(jié)合《勸學(xué)》中原句的意思，用反彈琵琶的方法，提出"吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也"之類的觀點(diǎn)。由此可見，拓展思路，便可將命題巧妙轉(zhuǎn)化為許多自己熟悉的切入角度。當(dāng)然，不論采用何種立意方式，均要力求體現(xiàn)自我的理性思索、文化內(nèi)涵與品德修養(yǎng)。

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