唉，望著眼前的成績，心里不免又是一陣失落，竟連從窗口射入的月光竟也沉甸甸的。我的成績可以令許多人羨慕，也可以是許多人不屑，這對我來說太少。雖旁邊放著我得了三十八分的高分作文，但也無法對我的心靈進行撫慰，這時才是真的提筆四想心茫然，輕輕的拋開這些困擾我的枷鎖，站了起來兩眼無神的望著天空，這時連臺燈也和我作對，白熾的光分外刺眼，急忙關掉它，我也隨之陷入黑暗之中……

　　想想從前那些凌云壯志，不禁感到一絲可笑而更多的則是悲傷，在幼童時，我曾經立志做一名軍官，因為那身著軍服的責任感和神圣感，有時竟莊嚴得讓人窒息，在小學時，又對那宇宙產生了無邊的遐想，浩瀚的宇宙，是否有我們人類可以生存的第二個地方，無垠的太空是否存在擁有全新生命的美麗天堂，到初中，我更想成為一位作家，因為那優(yōu)美的文筆，縝密的邏輯，堅韌的生命更加深深地吸引我。而此時此刻，站在這星輝斑斕中，我捫心自問，我能做到什么？我什么都做不到！我的實力我自己最清楚，現在的我，恐怕也只能沉淪在分數的海洋中，是何物剝奪了我曾經的擁有……

　　無事可做，便胡亂遐想起來，在歷史的關山中跋涉思考起來。仲尼，一位探索著怎樣做人的圣人，想必他也曾在一片星空之下思考過關與自己的生活，前程和人生吧，畢竟沒有人能夠一生下來就是圣人，但他在無數次這樣的思考后，從思想上成長為一位超越塵俗的人。而在歷史的變更，滄桑的轉換后，一個俗人也在星空下思考，那就是我，我能在這樣無數次的思考后成長起來，打敗剝奪我曾經的夢想與今昔的快樂的敵人嗎？我質疑我的能力，伊尹在受用前曾夢見過乘舟夢日邊的情景，那我今天的遐想是否也是一個前兆？是否明天或不久后我能像仲尼一般，超脫困擾我的枷鎖，達到另一個境界，或仍在這片俗海中繼續(xù)沉淪下去。我也不知我今身在教育之路的何方，也許是岔路太多了。

　　行路難，行路難。多歧路，今安在。

　　突然，我呵呵的笑起來，因為我心里清楚，我這是在自嘲，平時那個高傲自滿的物理科代表哪去了？其實我并不差。我小聲地問自己，你的志向是什么？我昂起頭，帶著自信的微笑大聲地說：“愿乘長風破萬里浪！”

　　人心的跌宕起伏是最巨大的，不是嗎，因這時心中又泛起一絲悲哀。其實教育之路并不難，只是多了一快叫“應試”的石頭，如果沒有它，我必當；

　　長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。