開學(xué)了,我懷著激動的心情走在上學(xué)的路上,教我的會是一個什么樣的老師呢?我猜想著。
到了教室,走進(jìn)去,坐下,過了一會兒,一位身穿紅色T恤的老師走了進(jìn)來,只見這個老師梳著波浪型的頭發(fā),里面摻雜著幾絲白發(fā)。國字形的臉上架有一幅大眼鏡。只見這位老師徑直走到黑板前,寫了一個“孫”字,然后用洪鐘般的聲音說:“我姓孫,你們以后叫我孫老師就好了,我擔(dān)任你們的語文老師兼班主任。”哇!孫老師的聲音好特別。∵@位老師一下子就印在我的腦海里。
因為有幾個同學(xué)沒有課本,老師便給我們講故事,從一個大作家從小北詩文到一生不斷學(xué)習(xí)的愛因斯坦的大腦只用了三分之二,又從應(yīng)該多讀多背一些名著到一個人多讀多背的種種好處,聽的我一愣一愣的,這位孫老師的故事可真多!孫老師又一次給了我一個印象。
上課了,老師拿起一支粉筆,在黑板上寫下了“桂林山水”這幾個字,那字蒼勁有力,讓人看著很舒服了,老師又寫下了幾個字,好看極了,我暗暗發(fā)誓,一定要練到孫老師這樣好的字。就這樣孫老師的一手好字又給我留下了深刻的印象。
孫老師,新學(xué)期給我印象最深的老師。

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