小時侯看著同學們拿著“五好學生”的獎狀羨慕不已，小時侯老師教育我們要德、智、體、美、勞全面發(fā)展，做四有人才。

　　小時侯是憧憬過，可現(xiàn)在長大了，突然發(fā)現(xiàn)這個世界是多么的現(xiàn)實，又是多么的殘酷。突然發(fā)現(xiàn)老師說的全面發(fā)展完全是扯淡。

　　德、智、體、美、勞只有5個字，可真要全都去發(fā)展，我想今生是不可能了，來世還是個未知數(shù)。從小學開始教育全面發(fā)展，可為什么上了高中要分文理，上了大學分的更細，為什么沒有什么全面發(fā)展系，全面發(fā)展學院之類的？全世界全面發(fā)展的有幾人？

　　全面發(fā)展即全面庸才。這是真理。

　　老師盡管是蠟燭，燃燒自己照亮別人，可蠟燭燃燒照樣會放出有毒有害氣體，危害人體健康。

　　語文；語文是語言，是中國的母語。作為中國人的我們非學不可。

　　數(shù)學；我到現(xiàn)在還不明白，那么辛苦的學習函數(shù)，不等式，幾何，除了考試外，在我們學生的現(xiàn)實生活中究竟有什么用處？曾有同學戲言；將來考不上大學去菜場賣菜總不會把函數(shù)搬上來吧。雖然只是開玩笑，可真的是有那么點意思在里面。我曾問過數(shù)學老師，學數(shù)學有什么用？老師一本正經(jīng)的說，可以鍛煉大腦的邏輯思維能力啊。我無奈的笑笑。

　　韓寒說，開設偵探懸疑之類的課程照樣能鍛煉大腦的邏輯思維能力。我舉雙手贊成。

　　英語；不知道中國人是怎么學英語的。筆試重于口語！這真的是很荒繆。我不知道做完型填空、閱讀理解

　　之類的題目有什么意義？背了幾十萬甚至更多的單詞，到頭來只能說“hello，hao are you”，足以說明問題。

　　做為中國人，學習英語，能夠和老外對上話，不丟祖國人民的臉已經(jīng)夠了，中華民族五千年燦爛文化尚且學不好，又何以花精力去學“鳥語”。

　　政治；將來想當官的人要多學。不知道學哲理有什么用，很是無聊。什么先有物質還先有意識，如果整天都去考慮這些問題，那早就去見馬克思了。

　　化學、物理、生物、感謝學校沒有這3門課程。我不知道當我們?yōu)榱四切�無謂的實驗而去犧牲動物的生命時，我們的心里究竟是怎么想的。學校不是一直強調要保護動物的嗎，什么青蛙是莊稼的朋友，要保護等等之類�？墒撬麄冏约簠s肆無忌憚的搞什么“青蛙解剖”實驗，真的很可笑。

　　地理；為了將來出門打工不致于迷路，還是學學。

　　歷史；該學！做為中國人要銘記屈辱的歷史！落后就要挨打！

　　我不知道為什么到大學才搞選修？如果從初中開始，每個人都能選修自己喜歡的課程，我想，同學們的學習興趣，學習質量，課堂紀律一定比現(xiàn)在的情況要好的多。

　　中國的教育水平一定更上一層樓！

　　后記；也許你會說你是不是韓寒的書看多了，或者是消極，片面，盲目，幼稚之類的詞。但我想這已經(jīng)無所謂了。把自己心里想的東西吐個痛快，這是我寫作的初衷。至于其他的，仁者見仁，智者見智吧。