他，是我的書法老師。

　　實在記不起他是怎么跨進我們班的教室了。一年級時，再父母的要求下我參加了書法興趣班。

　　第一節(jié)課，心不在焉的我只鋪捉到他那雙戴上眼鏡仍然恫恫有神的大眼睛，那么的含蓄而睿智，大概是老師

　　那幽默響亮的聲音吸引了我，平生第一次覺得書法課竟是如此有趣，整堂課，我都沉沒于老師娓娓動聽的教

　　課中。平時看不上眼的一個個字，現(xiàn)竟變成一個個可愛的小精靈，入我心扉。

　　老師真好，我聽慧慧輕輕說道。

　　周二，我和慧慧下課時經(jīng)過美術(shù)室，看見了老師正在專心致志地練習(xí)書法，地上亂亂的，放滿老師寫的

　　作品。老師剛放下毛筆，慧慧忍不住大叫一聲“老師”，老師笑著向我們招手：“嗨，你們好！”我們湊到

　　老師的寫字臺前。哇，好工整呵！渾厚而飄逸！我們看了看，其中有一張寫滿“馬”字。我不禁問道：

　　“老師，你喜歡‘馬’字嗎”

　　“是，老師喜歡‘馬’字”老師說

　　“為什么呢”

　　“因為它靈動唄！你們知道嗎？每只馬都有它的故事。”隨后，老師給我們講起馬的故事。正在我和慧慧聽得入迷時，上課鈴響了，我們才依依不舍地回到教室上課。后來，我們才知道，老師還有個像馬靈動的名字——馬乃。

　　馬老師的脾氣特好，待我們像慈父一般。從一橫一豎一撇一捺，再到一個個字，他是用幽默的語言把我引進書法殿堂，讓我從中感受充盈魅力的東方藝術(shù)獨特美。后來，馬老師讓我進入學(xué)校的書畫興趣小組。在他的指導(dǎo)下，我在書法的王國中終于取得成績。那時，我驕傲自滿時，他那《柳公權(quán)學(xué)字》的故事讓我受到啟發(fā)而改掉驕傲之心；我低落時，被他那激勵故事感到鼓舞；我們?nèi)〉贸煽儠r，他會給我們吃上美美的一頓——麥當勞肯德基。。。。。

　　一個個回憶，串成了兒時窗前的風(fēng)鈴，叮叮咚咚，難以忘記。�。●R老師，我的好老師，謝謝您！