學(xué)校生活——班級—食堂—宿舍——苦？累？煩？……精彩�。�！

　　第一部班級

　　“鈴……”盡管鈴快要“喊”破了“嗓子”，可是打鬧正酣的同學(xué)們卻若無其事，所謂“鈴——耳邊風(fēng)也”。鈴束手無策，也只好敗下陣來——或許這只是表面的，暗地里跑去報(bào)告了老師。

　　終于，好稱“魔鬼教頭”的語文老師精神抖擻的踏入教室門。尤如縣令驚堂木下，老師把手上的書放在了桌——雖然這聲音不大，但它卻有著驚堂木般的效果，一舉一放，堂下學(xué)生已靈魂出竅。

　　“上課”，驚魂未定的同學(xué)反應(yīng)還算不“遲”趕緊“巴結(jié)”道：“老師好！”既使再厲害的老師也經(jīng)不住這柔情似水的問侯，總會回上一句“請坐”。但此語不言則矣，一言驚人，得意洋洋的學(xué)生坐下后，像是捅了蜂窩似的，嚶嚶嗡嗡。這下可不得了，剛得到點(diǎn)安慰的老師再也忍不住了，在班上大夸別班。同學(xué)們?nèi)�改阿諛奉承的嘴臉，眼里閃爍著憤怒的火花，好像在說：“我們不比人差！”

　　說到做到——真沒想到這群初出茅廬的小伙子竟有這等決心。一上課，老師問的第一個(gè)問題就出呼意料有五位同學(xué)站起來。怒氣未消的老師又一次得到安慰，但這次，她有經(jīng)驗(yàn)了，只是給點(diǎn)微笑，并沒有多少夸獎的話。因?yàn)樗�知道我們的本性：能�?jīng)得住刀割針刺，卻經(jīng)不住蜜語甜言。

　　第二部食堂

　　“十、九、八、七、六……”閉上眼睛，心里默默倒數(shù)。“鈴……”“下課！”尤如一聲發(fā)令槍響，我忽地把書塞進(jìn)桌肚里，抓起書包，胡亂往脖子上一掛，沖破桌椅和人群的阻隔，飛到樓梯口，我的肚子告訴我如果不三步并作兩步走，我將忍受世間最難忍受的刑罰——挨餓，于是我迅速化身為一只奧大利亞草原上的袋鼠，在樓梯間飛躍。

　　有人說，公車上是人口密度最大的地方。其實(shí)不然，食堂打菜的窗口旁才真正顯示了中國人口眾多，里三層外三層黑壓壓的，踮著腳的，高舉飯盒的，這時(shí)候才真正顯示了矮個(gè)子的優(yōu)越性，他們可以懷里抱著飯盒，低著頭，用從雷鋒叔叔那學(xué)來的“釘子”精神，擠進(jìn)鉆人群中……

　　當(dāng)然，搶到了窗口是成功的一半，有的可憐蟲好不容易在千擠百壓中大難不死在窗口占得一席之地，按說也該“必有后福”，可卻只是在窗口旁可憐兮兮地看著后來居上者滿意而歸，直到有人發(fā)現(xiàn)了“望穿秋水”的你，才滿懷歉意地問：“小兄第，你要點(diǎn)什么？”

　　本人可不是那種“坐以待斃”的人。我會以迅雷不及掩耳之速抓起一只飯盒，撥開重重伸向舀飯阿婆的碗，將飯盒強(qiáng)行塞入她的手中，做出三天三夜粒米未進(jìn)的模樣，眼里流露出一種能激發(fā)她母性慈愛被稱作“可憐”的東西。

　　最后，也是最重要的，就是在打飯前用書之類東西置于飯桌一角，表示“這塊領(lǐng)土已歸兄弟我了，您就另尋他處了。”還有，在打湯時(shí)，眼要尖，嘴要甜，與掌勺的“家伙”攀上親戚，讓他順道往自己碗里舀兩勺湯……

　　唉，不說了，飯都涼了。

　　第三部宿舍

　　“鈴……”唉大家別誤會，這可不是學(xué)校的鈴聲，這是我們宿舍的電話，“碰”隨著一串急促的腳步聲，可憐的門被一腳踢開，“喂……”XXX電話！”嘴上雖叫人要快，手卻一直抓著不放，急著和電話里的人攀談幾句，直至浪費(fèi)別人的幾毛錢電話費(fèi)，方才顯得功德圓滿，退隱江湖。但這時(shí)候，應(yīng)該接電話的人已又沒了蹤影。

　　“謝謝，幫我也搶一個(gè)。瞧，我們宿舍的人厲害吧，禮貌用語放在句首，此謂“強(qiáng)調(diào)”。實(shí)質(zhì)就是先付錢后辦事。有人一定會發(fā)出疑問“這到是講什么呀！你瞧那人那緊張樣，一定是搶什么好東西？”說實(shí)話，不是什么好東西，只是搶個(gè)位置洗澡，如果硬要說他是好東西的話，你可以說是搶撒哈拉大沙漠上的水。

　　宿舍中的樂趣也許都集中在十點(diǎn)熄燈后的“臥談會”上，“臥談會”觀其表，你也許就能知其意了，但你卻不能享其樂，只有我們－－寄宿生才能享受得到。在會上我們……

　　“鈴……”“喂”不好意思，下次再說吧，我的電話，不然……

　　學(xué)校生活，就是三點(diǎn)一線，但他卻濃縮著高中學(xué)習(xí)生活的樂趣。得到大家的肯定，我可以毫無疑問地說：“學(xué)校生活－－精彩！”