個(gè)性表達(dá)：緊扣文本開(kāi)而有度

　　現(xiàn)代文閱讀題中的開(kāi)放性試題從答案角度大致可分為兩大類：一是答案具有多元性的，即答案表述多種多樣，說(shuō)法不一，可以由原文或相關(guān)素材生發(fā)聯(lián)想，可以圍繞文本中心去展開(kāi)，但“萬(wàn)變不離其宗”，須緊扣文本和試題作答；二是答案具有正反兩性的，既可正面答也可反面答，既可肯定也可否定，只要“言之有據(jù)，言之有理即可”。開(kāi)放性試題能充分體現(xiàn)尊重學(xué)生的個(gè)性化解讀的要求，答案豐富、多元，一般沒(méi)有所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，它不拘泥于一個(gè)模式、一種說(shuō)法、一種表述、一個(gè)方面。

　　常見(jiàn)失誤

　　1.要點(diǎn)不全，漏掉相應(yīng)的采分點(diǎn)。

　　在很多開(kāi)放性試題答案中，一般都是按點(diǎn)計(jì)分的，少則扣分。如2008年北京卷第18題：閱讀下面介紹“寧壽宮”的材料，借助文章中的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)出“寧壽宮”中哪一個(gè)建筑屬于“小品建筑”，為什么？參考答案：“九龍壁”屬于小品建筑。它是“寧壽宮”中的一個(gè)獨(dú)立的、但又與整個(gè)建筑群相配的小建筑。它起到裝點(diǎn)“寧壽宮”的作用。其采分要素應(yīng)包括“九龍壁”“獨(dú)立”“相配”“裝點(diǎn)”四項(xiàng)。而有的考生漏答了其中之一甚至更多，因而沒(méi)能得全分。

　　2.偏離主旨，沒(méi)有踩準(zhǔn)關(guān)鍵得分點(diǎn)。

　　開(kāi)放并不意味著可以隨意“胡說(shuō)”�；卮痖_(kāi)放性試題就像寫(xiě)小作文，也要圍繞主旨去展開(kāi)，不能天馬行空，那樣即使“洋洋百字”也不可能獲得高分。如2008年廣西百色卷第24題：請(qǐng)聯(lián)系上文，談?wù)?ldquo;許多名家往往就是這樣成功的”中“這樣”的含義，并另舉一個(gè)名家成功的例子。參考答案：不降低理想的高度，繼續(xù)為理想努力奮斗。事例可列舉：①“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙葓?zhí)著追求目標(biāo)，28年如一日，為中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究做出巨大的貢獻(xiàn)。②發(fā)明家愛(ài)迪生不放棄尋找燈絲的試驗(yàn)，他充滿信心地說(shuō)，他沒(méi)有成功，只不過(guò)是因?yàn)檫�沒(méi)找到那種符合要求的材料罷了。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他終于為人類帶來(lái)了光明等。有的考生雖然答出了正確的“含義”，但是所舉的事例與“自信”“目標(biāo)”“理想”“執(zhí)著”“拼搏”等毫不相關(guān)，舉出諸如毛澤東尊敬老師徐特立的例子。這樣的答案就不能得全分。

　　3.淺嘗輒止，沒(méi)有觸及答案的核心。

　　答題就像敲鼓一樣，一定要敲準(zhǔn)鼓心，這樣才會(huì)響亮，不能只敲在鼓邊。如2008年湖南常德卷第17題：文章結(jié)尾處，寫(xiě)到剛參加完父親喪禮的望龍卻寫(xiě)不出“奔喪”一詞的意思，“只得留下空白，付之闕如”。你認(rèn)為此處的空白僅僅只是試卷上的一處空白嗎？你還想到了什么呢？請(qǐng)你談?wù)勛约旱母惺堋�參考答案：此處的空白顯然不僅僅是試卷上的空白，它還喻示了另外兩個(gè)方面的空白。①親情的空白，所有親人的關(guān)心只是為了望龍能考出好成績(jī)，這不是一種完整的和真正意義上的親情，而是一種畸形的親情。孩子在這樣的親情包圍中，會(huì)逐漸失去那份純樸的也是最寶貴的情感。②教育的空白，應(yīng)試教育導(dǎo)致教育者和受教育者都視分?jǐn)?shù)為命根，卻迷失了教育的終極價(jià)值，不明白教育的根本目標(biāo)是要培養(yǎng)個(gè)性健康、情感豐富、人格完善的真正意義上的人。而有的考生只是就事論事，沒(méi)有透過(guò)表面看到本質(zhì)，自然也不能得到理想分?jǐn)?shù)。

　　4.偏執(zhí)一端，不能從正反兩方面去作答。

　　事實(shí)上，只要價(jià)值取向正確，無(wú)論從哪個(gè)角度，答案只要言之有理即可視為正確。如2008年湖北宜昌卷第22題：作者說(shuō)“無(wú)人確知落葉之歌，究竟是歡快的歌聲，還是離別的眼淚”。請(qǐng)你針對(duì)這個(gè)人生難題，簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱目捶�。參考答案：既可以回答：我認(rèn)為落葉之歌是歡快的歌聲，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，落葉之精神亦如此，歸根，無(wú)怨無(wú)悔。也可以從后一方面作答：我認(rèn)為落葉之歌是離別的眼淚，暫時(shí)的離別是為了長(zhǎng)久的相守，在淚眼中照見(jiàn)往日的輝煌，映射出未來(lái)的繁華。若認(rèn)為答案只能從前一個(gè)方面去答，或認(rèn)為這兩種答案是對(duì)立的，則有失偏頗。

　　應(yīng)對(duì)策略

　　為了更好地答好開(kāi)放性試題，要把握以下幾個(gè)關(guān)鍵。

　　1.要讀懂要求。就是說(shuō)我們要弄清試題的要求，這是答題的前提。當(dāng)然這也是回答任何閱讀題的必然要求。讀懂的標(biāo)志，一是對(duì)試題的題干讀清楚了，二是對(duì)原文或原材料讀明白了，三是對(duì)原文或原材料與試題的關(guān)系讀明確了。

　　2.要分析材料。就是說(shuō)我們要尊重文本，雖說(shuō)試題答案或多或少都帶有一定的開(kāi)放性，但是這并不意味著答題可以隨意胡編亂造，尊重文本自身的規(guī)定性是個(gè)性化解讀的前提。這要求我們?cè)谡J(rèn)真領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上確有所悟，然后結(jié)合實(shí)際準(zhǔn)確流暢地表達(dá)。

　　3.要緊扣材料。在作答時(shí)，不能脫離原文回答，所有的分析探究都必須與原文有直接的聯(lián)系，或者針對(duì)原文的某一方面來(lái)談，可以對(duì)從原文摘取的重要語(yǔ)句合理地加以利用，或“加工”或“整合”或“變臉”，最大限度地“踩點(diǎn)得分”；或是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸，但一定要做到“言之有理”，這是得分的要害。

　　4.要合理拓展。可整合所有的相關(guān)積累，調(diào)動(dòng)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，比如由文內(nèi)走向文外，由作品走向自己。當(dāng)然，拓展一定要適度，不能“無(wú)邊無(wú)際”，天馬行空。

　　5.要言從己出。就是說(shuō)要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不人云亦云，不言不由衷，要有正確的價(jià)值取向。

　　原題回放

　　假幣

　�、偃擞袝r(shí)一猶豫就錯(cuò)過(guò)了良機(jī)，辰這樣想。此時(shí)老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情，辰就沒(méi)辦法把兩千元錢交上。而早上乘亂交這筆錢再好不過(guò)，可那時(shí)辰就是猶豫了一下，錯(cuò)過(guò)了，辰為此如坐針氈。

　�、诮K于熬到了下課，辰把錢遞上。這時(shí)，辰腦子嗡的一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災(zāi)的降臨。還好還好，老教授點(diǎn)了點(diǎn)，裝在上衣兜里。

　�、鄢竭@一夜沒(méi)合眼，那錢是單獨(dú)交的，萬(wàn)一老教授發(fā)現(xiàn)了呢？為了進(jìn)京到這家文學(xué)院深造，他賣光了全部藥材，沒(méi)想到該死的藥販子在交款時(shí)夾了三張假幣!他曾想到市場(chǎng)上買點(diǎn)東西零碎花出去，可小販們不收這假錢。他已沒(méi)有更多的錢了，逼急了才出此下策，但他又怕被識(shí)破。假幣的事抖摟出來(lái)，他如何混得下去？

　　④辰?jīng)Q定主動(dòng)坦白，就說(shuō)不小心夾帶了，求老教授容他寬限些日子借來(lái)補(bǔ)上，這樣總比當(dāng)眾揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班的必經(jīng)路上，見(jiàn)到他說(shuō)：“老師，我昨天交的錢……”老教授的臉立刻板起來(lái)：“別提你那錢。”辰魂飛魄散，卻聽(tīng)老教授說(shuō)：“早不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場(chǎng)上走，被小偷割了兜。”啊呀，謝天謝地!辰一邊賠禮，一邊回到教室，這賊其實(shí)是幫了我的忙呢!辰想。

　�、菖d奮之后，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了那么多錢，想到老教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣，他心里就涼了。辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍報(bào)償這位善良無(wú)辜的老人。辰勤學(xué)苦作，不斷寫(xiě)出好文章，連《人民文學(xué)》這樣的刊物也有他的一席之地，老教授時(shí)常當(dāng)眾夸贊。每當(dāng)這時(shí)，辰就暗自道：等著，老師。

　�、迣W(xué)習(xí)期滿，辰直接成了市文聯(lián)干部，又一年，他又成為省作協(xié)聘任的專業(yè)作家。辰一步登天，闊步文壇，名聲大得嚇人，辰從此再也不愁沒(méi)錢。

　�、叱揭廊坏胗浿�那可憐兮兮的老教授，該徹底了結(jié)這塊心病了。他為老教授準(zhǔn)備了一萬(wàn)元現(xiàn)金，專程來(lái)京。

　�、嗬辖淌诟吲d：“學(xué)生出了大名，不忘師恩，這就好。”堅(jiān)持設(shè)家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部氣力，向教授認(rèn)錯(cuò)：“老師，我交給您那兩千元學(xué)費(fèi)中，混著三張?jiān)撍赖募賻?hellip;…”他的眼圈紅了，并哽咽起來(lái)。老教授哈哈大笑：“3張假幣，你還沒(méi)忘哪？在，我留著呢，如今集什么的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可？”說(shuō)著，從一本影集內(nèi)拿出那幾張玩意兒。“老師，那你說(shuō)讓賊偷了……”辰目瞪口呆。“假話。興你假幣就不興我假話？”老教授說(shuō)。辰急著問(wèn)：“為什么？你當(dāng)時(shí)完全可以揭穿。”老教授的臉色立刻無(wú)比嚴(yán)肅起來(lái)：“揭穿容易，但我更知道一個(gè)山里的孩子該多艱難，那樣做對(duì)他產(chǎn)生的后果不堪設(shè)想。為區(qū)區(qū)300元錢扼殺一個(gè)人才，吾不屑為之也。”

　�、�“老師，”辰撲通一聲跪了下來(lái)，淚流滿面，“我不回去了，我還要跟您學(xué)幾年，您一定要收留我!” （選文有刪節(jié)）

　　1.假如你是文中的辰或者老教授，在假幣交出之后，你會(huì)采取什么方式妥善處理這件事情？說(shuō)說(shuō)你的處理方式和理由。

　　（2008年湖北黃岡市中考試題）

　　答題指導(dǎo)

　　本題的解題步驟可分為以下幾步：首先要讀懂要求。一方面本題答題要求實(shí)際上有兩問(wèn)（不要被一個(gè)問(wèn)號(hào)所迷惑），前后問(wèn)之間是因果關(guān)系，重在表述處理方式；另一方面本題答題角度有兩個(gè)，選擇辰或選擇教授方面去作答。其次要分析材料，正確把握人物的性格特征，教授善良又愛(ài)才，才使辰受到感動(dòng)，悔過(guò)自新，從不誠(chéng)實(shí)走向誠(chéng)實(shí)。這是答題的基礎(chǔ)。三是要選擇好答題人物的角度，要么從辰的角度要么從教授的角度去答。四是依據(jù)文本去想象設(shè)計(jì)處理問(wèn)題的方式，要符合小說(shuō)人物的思想基礎(chǔ)、性格特征，不能隨意創(chuàng)新，如有的同學(xué)這樣回答：教授在收到假幣后大發(fā)雷霆，當(dāng)即把辰批得狗血淋頭。我們不排除有的人會(huì)這樣做，即使這樣做也并不一定過(guò)分，但從全文看，此舉與教授的性格相抵觸，從教授的善良心地著手分析，他處理問(wèn)題的方式也應(yīng)該是善良之舉，參考答案中的行為就很符合他的性格。

　　參考答案:辰：可以及時(shí)直接向教授說(shuō)明情況，表達(dá)內(nèi)疚，向老師認(rèn)錯(cuò)，免得內(nèi)心長(zhǎng)時(shí)間受到良心譴責(zé)。（言之有理即可）老教授：可以暗地里找辰談話，及時(shí)指出他的錯(cuò)誤，也可以允諾辰緩交學(xué)費(fèi)或幫助代交學(xué)費(fèi)，這樣可以讓辰及時(shí)明白并糾正自己的錯(cuò)誤。（言之有理即可）

　　能力提升演練

　�。ㄒ唬┛奁�能增強(qiáng)人體免疫力

　　佚名

　　人類是唯一通過(guò)笑聲和眼淚表達(dá)感情的動(dòng)物。笑聲和眼淚有許多共同之處，其中最明顯的一點(diǎn)是它們都具有傳染性。笑產(chǎn)生微小的蛋白質(zhì)內(nèi)啡肽，它被稱為“幸福蛋白質(zhì)”。內(nèi)啡肽起著神經(jīng)傳遞素的作用，能夠提高T細(xì)胞的水平，增強(qiáng)人體的免疫力。

　　眼淚也具有類似的功能�？奁�使人體釋放腎上腺素和去甲腎上腺素。前者是我們?cè)诰趩实那闆r下產(chǎn)生的一種激素，后者則為神經(jīng)傳遞素，其作用與腎上腺素剛好相反。我們?cè)诳奁鼤r(shí)身體釋放出這些激素，這種生理反應(yīng)讓我們發(fā)泄痛苦、獲得平靜。其中一個(gè)例子就是在哭過(guò)一陣后，不論小孩或大人都會(huì)進(jìn)入睡眠。

　　哭泣也是釋放所有激烈情緒的安全閥。當(dāng)我們開(kāi)始哭泣時(shí)，那些仿佛被禁錮在高壓鍋里的情緒得以宣泄。

　　眼淚是人類學(xué)習(xí)和發(fā)展的—部分。但隨著長(zhǎng)大成人，我們逐漸擺脫“孩子氣”的眼淚。只有在極個(gè)別忍不住的情況下，我們才允許自己掉眼淚。

　　沮喪、悲傷、精神和肉體的疼痛、高興、緊張、焦慮和激動(dòng)等情緒都是我們可以通過(guò)眼淚來(lái)傳遞的感覺(jué)。當(dāng)我們這么做了，會(huì)好受很多；但如果我們強(qiáng)忍哭泣，只會(huì)加劇心中的壓力并導(dǎo)致心理失衡。

　　那些我們沒(méi)有釋放的眼淚可能對(duì)身體和精神造成傷害，因此我們應(yīng)該重新學(xué)會(huì)哭泣。然而在一個(gè)崇尚有淚不輕彈和寧愿背地里流淚的社會(huì)中，學(xué)會(huì)哭泣成為一件非常困難的事。

　　在一些社會(huì)中有哭喪婦這樣一類人群，她們的職業(yè)就是為別人的悲傷哭泣，并帶動(dòng)旁人痛苦地宣泄，借此釋放焦慮和傷心。在另一些社會(huì)中，危機(jī)和不幸時(shí)刻的群體性哭泣則是約定俗成的一種行為。

　　荷馬筆下的古希臘英雄經(jīng)常盡情哭泣。中世紀(jì)的歐洲故事中，身經(jīng)百戰(zhàn)的首領(lǐng)和戰(zhàn)士常常毫不抑制地哭泣，并發(fā)出高聲哀嘆。

　　在西方社會(huì)，公共場(chǎng)合的哭泣，尤其是男性的哭泣并不常見(jiàn)。即使有，也通常是極盡掩飾下的無(wú)聲抽泣。

　　母親習(xí)慣對(duì)年幼的兒子說(shuō)：“男兒有淚不輕彈。”但不論男女，孩童的眼淚都是成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分�？奁�是他們喚起大人對(duì)自己基本需要的注意的一種方式，如食物、寒冷和做夢(mèng)等，并借此表達(dá)他們的感情。

　　那些不被允許哭泣的孩子容易積蓄壓力，引發(fā)健康危機(jī)。成人重拾哭泣是一件好事，因?yàn)榭奁�不是讓我們變得更脆弱，而是更�?jiān)強(qiáng)。痛快哭一場(chǎng)之后，人們會(huì)笑得更多、更燦爛。

　�。ㄟx自《參考消息》，轉(zhuǎn)自墨西哥《宇宙報(bào)》）

　　1．請(qǐng)用文中原理或語(yǔ)句解釋下面的現(xiàn)象。

　�、�2007年4月28日，在日本首都東京，有大約80名1歲以下的嬰兒參加了每年一度的嬰兒啼哭比賽。

　�、谠阢氪ù蟮卣鸢l(fā)生后，全國(guó)各族人民沉浸在悲痛之中，許多人失聲痛哭。

　　2．請(qǐng)寫(xiě)出我國(guó)古代詩(shī)歌中與哭相關(guān)的詩(shī)句。

　　3．“在一些社會(huì)中有哭喪婦這樣一類人群，她們的職業(yè)就是為別人的悲傷哭泣，并帶動(dòng)旁人痛苦地宣泄，借此釋放焦慮和傷心。”你如何評(píng)價(jià)哭喪婦這類人？

　　4．讀完本文后，你對(duì)哭有什么新的認(rèn)識(shí)？說(shuō)給不同的人聽(tīng)吧。

　　說(shuō)給母親：

　　說(shuō)給父親：

　　說(shuō)給同齡人：

　　（二）面對(duì)三聚氰胺，無(wú)知本身就是罪過(guò)

　　李泓冰

　　“三聚氰胺”，一個(gè)原本拗口生僻的化學(xué)品名字，如今瞬間成了國(guó)人耳熟能詳、談之色變的黑色流行語(yǔ)。它無(wú)恥而猖獗地在三鹿牌嬰幼兒奶粉中跳梁，無(wú)恥地在22個(gè)品牌、69個(gè)批次的國(guó)產(chǎn)嬰幼兒奶粉中跳梁，無(wú)恥地在蒙牛、伊利、光明等知名品牌的液態(tài)奶中跳梁……檢測(cè)還在進(jìn)行之中，13億人都驚疑地等待著進(jìn)一步的結(jié)果。

　　無(wú)辜的患兒在呻吟，傷心的母親在哭泣，對(duì)中國(guó)乳業(yè)來(lái)說(shuō)，“三聚氰胺”在如此大面積的“舞臺(tái)”上的無(wú)恥跳梁，幾乎是一次空前的災(zāi)難。而對(duì)中國(guó)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，重建對(duì)國(guó)產(chǎn)乳制品的信任，也將會(huì)是一段極為艱難、漫長(zhǎng)，甚至是痛苦的過(guò)程。

　　是的，政府方面在9月11日之后的舉措，堪稱雷厲風(fēng)行：拘拿犯罪嫌疑人、撤下政府相關(guān)責(zé)任人、廣泛檢測(cè)國(guó)產(chǎn)乳制品并迅速公布結(jié)果、宣布停止食品企業(yè)的免檢資格，并著手調(diào)查質(zhì)檢部門人員是否存在失職、瀆職行為……

　　亡羊補(bǔ)牢固當(dāng)稱道，但，為何是亡羊補(bǔ)牢？我們能不能學(xué)會(huì)未雨綢繆？

　　已經(jīng)有過(guò)不少的教訓(xùn)。即便是這個(gè)“三聚氰胺”，早在一年前就曾在出口的國(guó)產(chǎn)蛋白粉中初露猙獰，為何時(shí)至今日才從奶粉中曝光？

　　現(xiàn)在，眾多乳制品企業(yè)站了出來(lái)，老總們紛紛表態(tài)，要負(fù)責(zé)到底。而特別引人注目的是，蒙牛企業(yè)的老總牛根生發(fā)表了他在員工大會(huì)上的講話：《在責(zé)任面前，我們唯一的選擇就是負(fù)起完全的責(zé)任》。全文痛心疾首，很有擔(dān)當(dāng)。

　　牛根生問(wèn)了一個(gè)中國(guó)每一位消費(fèi)者最想問(wèn)的問(wèn)題：“責(zé)任在誰(shuí)？”

　　他的自問(wèn)自答是：“我們每個(gè)人都逃脫不了干系。有人說(shuō)他一點(diǎn)都不知道這事。是的，在此之前，除了那些故意添加三聚氰胺的害群之馬，以及他們的幫兇，其他人有誰(shuí)知道暗藏在寶寶腎臟里的這顆‘定時(shí)炸彈’？然而，‘不知道’這三個(gè)字絕對(duì)不能成為自我開(kāi)脫的理由，因?yàn)闊o(wú)知本身就是一種犯罪！”

　　無(wú)知何以是一種犯罪？

　　“三聚氰胺”并非剛剛開(kāi)始跳梁于中國(guó)乳制品，一年前已有信號(hào)，3月份國(guó)家質(zhì)檢總局已接個(gè)別消費(fèi)者舉報(bào)。當(dāng)時(shí)乳業(yè)老總們一直“無(wú)知”地高枕無(wú)憂？

　　患泌尿系統(tǒng)結(jié)石的嬰幼兒，大部分是在攝入了三聚氰胺濃度高達(dá)2563毫克蛐公斤的三鹿牌嬰幼兒奶粉3-6個(gè)月后發(fā)病。難道，乳業(yè)老總們?cè)谶@漫長(zhǎng)的3-6個(gè)月，仍然繼續(xù)“無(wú)知”？事件在一周前爆發(fā)，中央決策層高調(diào)介入調(diào)查，迅速查出中國(guó)乳業(yè)不少名牌都“逃脫不了干系”�？磥�(lái)，檢出被污染的奶粉并非十分困難。那么，這么多的品牌不清不白，“無(wú)知”的乳業(yè)老總們竟是和消費(fèi)者一同恍然大悟、痛徹心扉？

　　再細(xì)搜網(wǎng)上，原來(lái)“三聚氰胺”對(duì)于中國(guó)的食品業(yè)并不陌生，它還有一個(gè)貌似美妙的別名“蛋白精”，在網(wǎng)絡(luò)廣告中頻頻大搖大擺地出現(xiàn)，公然標(biāo)榜“使用本產(chǎn)品能提高產(chǎn)品蛋白含量,降低成本,符合廠家愿望”，甚至還有專門的廠家生產(chǎn)銷售。那么，老總們對(duì)橫行已久的“蛋白精”，也仍然“一無(wú)所知”？

　　進(jìn)而，我們還想問(wèn)一問(wèn)，質(zhì)檢部門給那么多“免檢食品”開(kāi)過(guò)綠燈，是否也對(duì)這種公開(kāi)叫賣且引起過(guò)食品安全國(guó)際糾紛的“蛋白精”“一無(wú)所知”？

　　企業(yè)老總、業(yè)內(nèi)人士、監(jiān)管部門驚人的“無(wú)知”，終于釀成大禍——是的，�？倹](méi)說(shuō)錯(cuò)，就算真的“無(wú)知”，也是一種犯罪！

　　這個(gè)鏈條中的所有關(guān)鍵人物何以不約而同集體“無(wú)知”，是個(gè)極該探究的問(wèn)題。否則，中國(guó)消費(fèi)者很難重建對(duì)國(guó)產(chǎn)乳制品的信任。否則，一旦出了事，一個(gè)個(gè)都紛紛“無(wú)知”而“無(wú)辜”，我們能指望誰(shuí)來(lái)做消費(fèi)者未雨綢繆的“保護(hù)傘”？“無(wú)知”是一種犯罪，“無(wú)知”更不能被當(dāng)成犯罪的擋箭牌。 （2008年9月20日人民網(wǎng)）

　　1．“三聚氰胺”是一個(gè)拗口生僻的化學(xué)品名字，很多人讀不準(zhǔn)字音，請(qǐng)給“三聚氰胺”注音。

　　2．“它無(wú)恥而猖獗地在三鹿牌嬰幼兒奶粉中跳梁，無(wú)恥地在22個(gè)品牌、69個(gè)批次的國(guó)產(chǎn)嬰幼兒奶粉中跳梁，無(wú)恥地在蒙牛、伊利、光明等知名品牌的液態(tài)奶中跳梁……”句中三個(gè)分句能否調(diào)換順序？為什么？

　　3．文中哪些人是“無(wú)知”的？

　　4．根據(jù)下面的兩則材料，就亡羊補(bǔ)牢這一現(xiàn)象提出自己的看法。

　　材料一 一青年男子多次進(jìn)入鄰居家中行竊，沒(méi)想到鄰居吃一塹長(zhǎng)一智，悄悄安裝了監(jiān)控設(shè)備。當(dāng)男子再次作案時(shí)，行竊過(guò)程被監(jiān)控系統(tǒng)全程“記錄”。

　　材料二 政府方面在9月11日之后的舉措，堪稱雷厲風(fēng)行：拘拿犯罪嫌疑人、撤下政府相關(guān)責(zé)任人、廣泛檢測(cè)國(guó)產(chǎn)乳制品并迅速公布結(jié)果、宣布停止食品企業(yè)的免檢資格，并著手調(diào)查質(zhì)檢部門人員是否存在失職、瀆職行為……

　　5．閱讀下面表格，你從中看到了哪些問(wèn)題？

　　問(wèn)題食品　　　　爆發(fā)時(shí)間　　問(wèn)題物質(zhì)及危害

　　嬰幼兒奶粉　　　2008年9月　三聚氰胺，可能導(dǎo)致腎結(jié)石、腎衰竭等泌尿系統(tǒng)疾病，

　　嚴(yán)重者可致死

　　雞蛋　　　　　　2008年10月　三聚氰胺，可能導(dǎo)致腎結(jié)石、腎衰竭等泌尿系統(tǒng)疾病，

　　嚴(yán)重者可致死

　　銀魚(yú)　　　　　　2008年10月　甲醛（水溶液俗稱“福爾馬林”），大量食用可導(dǎo)致急

　　性中毒甚至死亡，長(zhǎng)期食用可致癌

　　紅心鴨蛋　　　　2006年11月　蘇丹紅，可能致癌

　　肯德基奧爾良烤翅　2005年3月　蘇丹紅，經(jīng)常攝入含較高劑量蘇丹紅的食品就會(huì)增加

　　其致癌的危險(xiǎn)性

　　參考答案：

　�。ㄒ唬�1．①孩童的眼淚都是成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分�？奁�是他們喚起大人對(duì)自己基本需要的注意的一種方式，如食物、寒冷和做夢(mèng)等，并借此表達(dá)他們的感情。②哭泣也是釋放所有激烈情緒的安全閥。當(dāng)我們開(kāi)始哭泣時(shí)，那些仿佛被禁錮在高壓鍋里的情緒得以宣泄。危機(jī)和不幸時(shí)刻的群體性哭泣是約定俗成的一種行為。 2．示例：出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》） 座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。（白居易《琵琶行》） 3．示例：可從正面回答：這類人帶動(dòng)旁人也哭泣起來(lái)，借此讓他人釋放傷心與痛苦。也可從反面作答：哭泣是一個(gè)人內(nèi)心感情真實(shí)自然地流露，把哭泣作為一種職業(yè)獲取報(bào)酬，未免有作秀之嫌。 4．示例：說(shuō)給母親：母親，哭泣有益于身體健康，該哭就哭。 說(shuō)給父親：過(guò)去您崇尚“男兒有淚不輕彈”，錯(cuò)了，男兒有淚也要“彈”出來(lái)。 說(shuō)給同齡人：哭泣是少年兒童成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分，在哭中我們成長(zhǎng)了，健康了�？薨�，哭吧，愛(ài)哭不是錯(cuò)。（二）1．sān jù qíngàn 2．不宜調(diào)換。這三個(gè)分句是按發(fā)現(xiàn)三聚氰胺的先后順序去寫(xiě)的，同時(shí)表達(dá)了作者的憤慨之情。 3．故意添加三聚氰胺的人，乳業(yè)老總、業(yè)內(nèi)人士、監(jiān)管部門等人員。 4．示例：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。諸事均宜以防為主，醫(yī)治為輔，防重于治。但亡羊補(bǔ)牢是無(wú)奈之舉，事后做一些亡羊補(bǔ)牢的事情也未嘗不可，只要措施得力，還是有效果的。（本題的價(jià)值傾向是肯定亡羊補(bǔ)牢。） 5．示例：食品安全問(wèn)題在中國(guó)還沒(méi)有完全解決；政府監(jiān)管部門措施不力，類似的食品安全問(wèn)題屢次發(fā)生；中國(guó)的食品存在安全問(wèn)題，國(guó)外的也存在；不法商人良知泯滅；等等。