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高考作文引出話題:我們?yōu)槭裁捶Q贊兒子懷疑鄰居

2004-05-12 來(lái)源：生活日?qǐng)?bào)

高考作文引出話題:我們?yōu)槭裁捶Q贊兒子懷疑鄰居

曹茜

　　今年高考語(yǔ)文全國(guó)卷的作文，給出一個(gè)韓非子的寓言：宋國(guó)有一個(gè)富人，有一天夜里，大雨淋壞了他家的墻。富人的兒子說(shuō)，趕快把墻修好，不然會(huì)丟東西。富人的一位鄰居也說(shuō)了同樣的話。夜里富人家真的失竊，富人得知后，夸贊兒子聰明并懷疑鄰居。

    語(yǔ)文卷稱，如此現(xiàn)象在今天仍普遍存在，或結(jié)果不同，以此為材料，寫一篇作文。

    對(duì)于韓非子的寓言，不僅是考生，考場(chǎng)外的不同人士也從不同的視角看到了不同的問(wèn)題。所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”。

    聽言應(yīng)擇善而從

    王士俊　黑龍江省社會(huì)科學(xué)院政治學(xué)研究所研究員

    韓非子的寓言中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)墻這個(gè)主題，他勸說(shuō)君主最有名的一句話就是：墻毀于隙。既然談到墻，就必提到修繕。墻總要修繕，這是常理，即便萬(wàn)里長(zhǎng)城也不例外。今年高考全國(guó)卷的作文題用韓非子的寓言《智子疑鄰》，也內(nèi)含深意。

    對(duì)于墻，富人聽到了兩個(gè)人的提醒。雖然提醒都是一樣的，但富人卻因“言者”的身份不同而得出不同的判斷。兒子的話就是對(duì)的，而鄰居的話就感覺生疑。其實(shí)這正反映了一個(gè)問(wèn)題：如何聽取意見？是聽言觀人還是聽言擇善而從。從政治學(xué)角度而言，這其實(shí)是衡量社會(huì)政治文明的一個(gè)尺度。

    中國(guó)社會(huì)在很長(zhǎng)一段時(shí)間是聽言看人的。就像這個(gè)富人，兒子的話是可信的，因?yàn)樗俏覂鹤�，但鄰居是外人，他的話就可能是假話，甚至可能是為了掩飾偷盜的一種故意行為。

    為什么親疏不同的人，在別人那里會(huì)有如此大的反差？應(yīng)該說(shuō)，這實(shí)際上也反映了一種社會(huì)心態(tài)：人們判斷所聽之言，往往不是根據(jù)“言”的合理性，而是言者與自己的親疏關(guān)系。這里的“言”，既可以是意見，也可以是建議。大到一個(gè)社會(huì)，小到一個(gè)單位，用什么尺度來(lái)采納意見，社會(huì)奉行的是一種什么尺度？如果是聽言看人，那么這個(gè)社會(huì)還處于非現(xiàn)代文明社會(huì)。

    聽言看人的這個(gè)“人”，在實(shí)際生活中也包括兩層意思，既可以是與自己有親疏關(guān)系的人，也包括官位的大小。有的官僚領(lǐng)導(dǎo)只聽上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的話，因?yàn)樗麄児俟傧嘤H，而對(duì)百姓、下級(jí)的話就聽得少或不聽。這就是聽言觀人。

    在官本位社會(huì)里，有一句話叫做人微言輕，它反映了聽言者采納意見的尺度。如果一個(gè)社會(huì)聽言觀人，那么百姓的建議就不容易被采納。

    在中國(guó)現(xiàn)代歷史上，聽言看人是有過(guò)教訓(xùn)的。“文革”中，同樣一句話，出身不好的人說(shuō)出來(lái)就是別有用心，出身好的人說(shuō)出來(lái)，哪怕說(shuō)錯(cuò)了，也沒有罪，只是好人犯錯(cuò)誤。

    要建設(shè)現(xiàn)代政治文明社會(huì)，就不能提倡聽言看人，應(yīng)以言論的合理性來(lái)作為取舍的尺度，應(yīng)該避免聽言觀人的現(xiàn)象和理念，應(yīng)建立各種渠道，構(gòu)建聽言擇善的尺度，這應(yīng)該是政治文明的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，也是小至單位，大到國(guó)家，現(xiàn)代理性發(fā)展的所在。



    標(biāo)簽心理應(yīng)克服

    陳偉　北京大學(xué)金秋心理研究所副主任

    寓言中富人的心理其實(shí)帶有普遍意義。他為什么懷疑鄰居贊揚(yáng)兒子？從心理學(xué)上講，這叫做標(biāo)簽效應(yīng)和暈輪效應(yīng)。

    所謂標(biāo)簽效應(yīng)，就是比如一個(gè)人認(rèn)定另一個(gè)人不好或好，就在心里給這個(gè)人貼上了標(biāo)簽，以后凡事都帶著標(biāo)簽來(lái)判斷。比如老師認(rèn)定的好學(xué)生和壞學(xué)生，都在課堂上睡著了，對(duì)壞學(xué)生，老師會(huì)批評(píng)說(shuō)，“你一上課就睡覺�！倍鴮�(duì)好學(xué)生，老師會(huì)表?yè)P(yáng)說(shuō)，“你們看，他睡覺的時(shí)候還在學(xué)習(xí)�！边@種帶著主觀看法的心理現(xiàn)象就是標(biāo)簽效應(yīng)。

    而所謂的暈輪效應(yīng)，其實(shí)就是人們常說(shuō)的愛屋及烏。富人喜歡自己的兒子，認(rèn)為他聰明，于是就把聰明的評(píng)價(jià)擴(kuò)散到各個(gè)方面，當(dāng)然也包括對(duì)墻的建議。而與鄰居關(guān)系不密切，甚至平時(shí)就有偏見，于是將這一偏見也擴(kuò)大了，也擴(kuò)大到墻的事情上。就像水波一樣，其實(shí)只是一個(gè)點(diǎn)，但一波波地?cái)U(kuò)大了。

    比如孩子和家長(zhǎng)，如果平時(shí)家長(zhǎng)與孩子關(guān)系融洽，家長(zhǎng)的提醒如別總玩電腦，孩子就容易接受；如果父母與孩子關(guān)系不融洽，孩子就會(huì)聽不進(jìn)去，認(rèn)為家長(zhǎng)光知道管著他。

    同樣是祝福的話，朋友說(shuō)出來(lái)就會(huì)很感動(dòng)，但關(guān)系不好的同學(xué)說(shuō)出來(lái)，就會(huì)猜疑是不是諷刺我？這在我們平時(shí)接觸的中學(xué)生心理咨詢中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。

    無(wú)論標(biāo)簽效應(yīng)還是暈輪效應(yīng)，都會(huì)影響人的正常判斷，使人不能客觀地評(píng)價(jià)人和事，并容易得出盲目、錯(cuò)誤的結(jié)論，產(chǎn)生不好的效果。

    如何克服這種不良心理？一是經(jīng)歷會(huì)教育你客觀地看待事情，你經(jīng)歷的事情越多，就越有助于用一種旁觀者清的態(tài)度做出正確的評(píng)價(jià)。第二就是意識(shí)到人的這種慣常心理，自覺地打破思維定勢(shì)，辨證地分析別人的言論和行為，學(xué)會(huì)就事論事，不要戴著有色眼鏡看人。



    要有證據(jù)意識(shí)

    王靜波　北京博能律師事務(wù)所律師

    富人的懷疑并沒有錯(cuò)。比如你在公共汽車上丟了錢包，你可以懷疑車上的每個(gè)人。但是如果你將自己的懷疑散布出去，向大眾公開，你就侵犯了別人的名譽(yù)權(quán)。富人可以懷疑鄰居賊喊捉賊，但如果他四處說(shuō)出他的懷疑，他的鄰居就可以控告他。

    而且無(wú)論富人怎樣懷疑，他必須知道，一定要有足夠的證據(jù)，法律才能定罪。

來(lái)源: 生活日?qǐng)?bào)

（責(zé)任編輯：宋麗云）

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